我是看完书才发现扉页里还夹着一本导读手册的，不过还是很推荐这个阅读顺序——先由自己去体味一下无字书的内容，寻找作者想要表达的细节，然后再翻回来，看看专家的见解，我们错过了些什么，需要了解些什么。不必担心不懂艺术无法阅读，书后除了附有地图外，附了故事里涉及到的艺术品名称，导读里还有更详细的介绍。再细读，原来还有参与波士顿城市建设的历史名人。

看封面，感觉此书的特点是主要的人物和情节会用彩色，背景人物则制作为黑白。故事从一家四口（我固执得认为是姥姥姥爷带着外孙女和外孙）取波士顿美术馆开始，小女孩拿着一只绿色的气球，可是美术馆不允许带气球进入（也没有自动储物柜），于是姥姥让姥爷带着孩子们进去，自己在门外等候——好像我的母亲，她也经常这么做。

姥姥百无聊赖，开始擦眼镜，结果，气球从手腕松开，飞离了。故事变从这里展开，接下来，便是花开两朵，各表一枝，一条线是奶奶的惊险追踪，一条线是姥爷和孩子们的艺术游览，为什么要这样处理？

看了两三页才反应过来，原来作者的图画设计分为彩色和黑白，不仅仅是为了突出情节（看警察带着姥姥在车从中穿梭，动感十足，仿佛大片），更是为了向我们强调两条主线间的关联，艺术品与生活的关联——在美术馆的门口，两个小朋友正在跟一个人骑在马上的雕像合影，右面，出现了一位骑警。起先我并没有将他们联系在一起，因为马和摩托车的差距有点大，后来看了那位骑警帮助老妪追气球，感觉非常有骑士精神，于是我以为我理解了，这里主要是在表现骑士追求正义、勇于牺牲、信守诺言、乐于助人（以下省略若干赞美词）。然后一看导读我抽了，这座雕像是赛拉斯.E.达令《向往伟大的灵魂》，表现印第安人在感受自然或向上天祈祷/许愿。故事里还有些中国元素，唐三彩马、门楼上的“天下为公”。

气球像一枝针，把故事里的一个个热闹的场景和一幅幅的高雅艺术品连在了一起——姥姥和警察抱在一起，对应《布吉瓦尔之舞》；年轻人表演杂技，对应《马头观音》；棒球捕手，对应《调查员》……充满了幽默和想象力，同时也让艺术离我们不再那么遥远。

在人仰马翻的追逐之后，气球回到了原处，在波士顿游览了一圈，跟着小女孩一家人坐下来休息，看看天空中美丽的烟花，回味一下这次美妙的艺术之旅。