畅畅明年就要上一年级了，恰逢此时，我们得到了这本6-7岁的《激发孩子大脑潜能的12*4阶梯游戏》，相当棒的一本思维训练书！

闲话少说，看看我们在玩这本书的几个快乐场景吧：

          P22 看谁反应快 ，说剪下第57页的颜色卡片，开始玩游戏，畅畅翻找到57页，可是上面写着“第43页使用”，咦，这明明是22页使用的啊，怎么会有这个大乌龙，我想了想，应该是编辑的时候出错了，校对的时候也没校对出来，这说明再好的书也会有些微瑕疵，不过瑕不掩瑜，我们知道它是第22页使用的就好了。

         通过这件事情，畅畅明白了“写在书上的，白纸黑字的，也不一定完全是对的，如果发现有悖于常理的地方，应该勇敢的质疑。”正所谓尽信书不如无书。

         这一页的游戏是“大家一起设定反应规则，由一个人出示颜色卡片，同时说一个数量词，其他人根据反应规则做出正确的动作”。这个游戏玩起来非常有意思，人越多越好玩，畅畅要当司令员，他出示红色卡片，说3，于是我和畅爸就伸拳头三次。有时我故意做错，畅畅就像一个英明的老师那样，快速指摘我。但是有一次他要开个大玩笑，出示了蓝色卡片，说了一个100，天哪，那就意味着要拍自己的头100次，我和畅爸表示抗议，说：“你要知道，司令员是轮流当的，如果你故意为难我们，等我们当司令员的时候，也会故意为难你！”畅畅思索片刻，就笑着说：“好吧，那就蓝色，5！”

         一家人一起玩游戏，不仅锻炼了孩子的反应力，运动能力，还能够让孩子明白“江山轮流做”，自己当老大时不故意出难题，超棒的一本书！

                           P23辨识左手和右手 ，我觉得很有趣，畅畅第一个和第二个都说对了，第三个说是右手，我说：“你用右手给我做出这个姿势来看看”，他比来比去恍然大悟原来是左手。我好奇“那你前两个怎么做对的？”他笑着说：“我随便说的啊。”噢，这孩子，果然需要训练呀，他完全把这题目当“猜猜看”的游戏了，这是在平日，若是在考试时呢？那就得不到分了，我终于理解为什么有些一年级的小豆包会在考试的时候上个厕所就回家了，那是因为他们对“考试”“上学”没有足够的概念呀！幼小衔接的孩子们，真的需要多做一做这类半游戏半训练的题目，以便逐步在他们幼稚的大脑中留下“上学”的印象。

                      我告诉畅畅，遇到这种题目，如果脑子里想不出来到底是左手还是右手，你可以把手伸出来，真实的比一比，看看到底是哪只手能做出这种姿势来，就容易判断了，就能得100分了。当畅畅理解了“要说正确答案”时，接下来的几个姿势，就都回答正确了。

                     P26 【春天来了】这是锻炼孩子看图讲故事的能力，畅畅从不按常理出牌，上面这幅图明显就是两个人划船，女孩掉进河里了，男孩要施救，但是畅畅说：“男孩划船，看见女孩在河里快乐的游泳，很羡慕，男孩也想学游泳。”我听了大崩溃，后来忽然想起，是不是他把这图中的男孩当成自己了，因为畅畅曾经说过，自己也想去学游泳，但是生怕像去年那样，他一头扎进水里，妈妈很迟才来把他抱出水。对一幅图的理解反映了他本身的想法，也是有道理的。

               P27 【敲击游戏】这个好欢乐！设定3分钟，用右手尽快的敲桌面，一边记住自己敲了多少下。畅畅敲着敲着就兴高采烈起来，不肯乖乖安静的数自己的敲击次数。我只好缩短时间，让他只敲1分钟，然后慢慢来。

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让孩子多动手，充实大脑

通过游戏学习的好书。

好棒的游戏书啊，我过年的时候买了一套，孩子特别喜欢

6岁版的看起来也挺有意思~

亲的书评真是太棒了呀