最近在研究怎样跟晓黛讲解《大卫惹麻烦》，做了一些功课，看了许多评论，发现光就阅读年龄就有许多不同的说法。

为什么会这样？读书有层次！！！

《大卫惹麻烦》的主旨应在于小朋友天生就是惹麻烦的高手，并且犯错以后不承认、找借口、甚至撒谎。当然，主题的升华是大卫感觉到了内疚，并且勇于承认了自己的错误，最后一句“妈妈，我爱你”更是尽显温馨。任何孩子都有如是经历，引起了共鸣，自然喜欢。但是，三岁（左右）以前的小朋友却并没有这层感受。

那么，对于三岁以前、两岁左右的小朋友，如我晓黛般的孩子，他们之兴趣盎然又源自何处呢？从晓黛来看，他们喜欢妈妈描述书中的事件，进而模仿，“大卫和妈妈”、“大卫没有笔，姐姐有笔，哥哥有笔，作业*狗狗吃了”、“大卫拉尾巴，猫猫疼”……当然，除此以外，炫丽的油画风格也颇具吸引力。

甚至有听说一岁左右的小朋友也喜欢看《大卫》，他们看什么啊？我猜想，他们喜欢更加细节的东西吧，浓墨重彩使得小朋友注意力更加集中在某一样小东西上，比如，那一支支油画笔，水杯掉地上所形成的一大片红色果汁……

感谢作者所构造出的层次感，也感谢他对细节的重视。妈妈们，背后封面的闹钟分别是几点钟，你们注意到了吗？

总之，这是一本精彩的书，作为读者的我们，更应好好挖掘，不同的层次，不同的读法，一本书，读几年，成为我的经典~~~

看着很不错呢。改天也来读读。

大卫不错的

大卫适合小宝宝 我们长大了  不过我们有英语的

回复 4# 欣颀


嗯，等我家宝大点了，也读英语去

我女儿一岁多，我就给看的这本，也是朋友推荐的，直到现在也喜欢看

回复 5# feixuemaomao

好的啊 这书不错