今天的二胡课，上得很不开心。

教了两首新曲子，一首是电影《城南旧事》主题歌（其实我感觉就是以前初中时学过的“送别”），再一首是《放风筝》。前面这首感觉能拉下来，虽然也牵涉到换把，音准可能把不太准，但大致位置是知道的。

最气人的是那首《放风筝》了，虽然只有廖廖三行，可是我竟然都没有学会呢，有几个音我压根儿就没有找到。崔师姐这一批看来是学过这首曲子的，因为几遍过后，李老师就让她和周师姐当堂展示了，崔拉得还可以，虽然把位有些下滑。周师姐也能勉强拉下来。而我们这几位不知道掌握了没有，我是不会，张老师似乎还能跟，小邹估计不会，后面邓和占我估计比我好不到哪里去。我用手机录下了李老师拉这支曲子的视频，我没事儿多看几遍，一定能学会的。凡事贵怕琢磨嘛！

李老师很照顾我的情绪，我知道。她看我在《放风筝》曲子上有挫折，马上就让我们拉复习曲《敖包相会》，而且指定我首拉展示。我心里还憋着一股气呢，所以，这次最不紧张。这首曲子里面有许多颤音，以前我单独练过，不练颤音出不来。李老师说我的四拍时值没有拖够，其它还可以。张老师也演奏了一遍，她总体上学得还是可以的，但个别音准不太到位。

李老师这节课想让我们一口吃个胖子，她还给我们示范了一遍新曲子《洁白的哈达》，幸亏只教了一行。这一行，我基本上能拉下来，否则更郁闷了。看看，每节课光复习吧，心里会有些想法，光教新曲子吸收不了仍然会有想法，所以，老师难当吧？

复习《长城谣》，这首曲子里没有换把，感觉还好。

这节课李老师跟我们说了许多话。谈到这阵子事多，谈到大家作为成人能接触到乐器，一生中能习得一样乐器是何等的幸运（没错儿，确实幸运，在学习中还有幸福感和成就感呢）。谈到对我们的弓法指导比较严格且正规，大家右手走弓子相对来说还是比较稳，而且一直在强调右手腕的活泛（有个别人还不行，还没有找到这种感觉，我觉得我找到一些了，虽然没有对镜自练，但老师说比先头感觉好得多，很松弛）。谈到练琴要坚持，弹钢琴者每天要坚持两个小时，这拉二胡起码每天要保证摸摸它，每天摸和每周摸一次两次那感觉肯定是不一样的（当然，几天不摸会觉得手生，琴得沾人气，它还会受环境气的影响，比如潮湿度等）。我心里在想的是，如果李老师退休了，不再带我们了，那我们如何坚持下去？这是我心底的秘密，老师不让说，怕影响大家的练习劲头。可我知道，并为此着急。当感觉到周和邓来琴房，在等待老师来临的过程中总是呱噪说话时，我心里就很烦很烦——都练不了几天了，还不珍惜机会？转而一想， 每个人学习的目的是不一样的，有的人可能就是学着玩玩，对它没有什么要求。可我们都知道，用高标准学习和低标准学习，所用的时间虽然差不多，可结果却差很多。这也就是好学生和差学生的区别。

亲的学习态度很令人欣赏呢。还在学习乐器，还的好有毅力。说真的，我从小就特别喜欢音乐，可是家里条件不好，所以即使如此疯狂地喜欢音乐，还是没能学会一样乐器，但我心中有个小小的愿望，希望以后有机会可以学习钢琴，不是为别的，只想安静的时候调节一下心情。亲一定有功底，看看我这种情况，还有希望吗？多多交流啊。呵呵。

我现在觉得，只要有兴趣，只要有决心，什么时候学乐器都不算晚。希望亲能选修一样乐器，咱们一起往前攻克哟！学乐器有许多好处，在学乐器的过程中将心比心，能明白许多学习上的道理。而且由于自己有了学习的兴趣，在管孩子上面就不会太过严苛，不会一颗心全拴在孩子身上，给孩子，给自己都留出来些时间和空间，这对自身发展是有利的。而且在学琴的过程中，由于自身坚持不辍，还可以给孩子立个好榜样，同时也间接给孩子培养了一定的乐感。何乐而不为？

用高标准学习和低标准学习，所用的时间虽然差不多，可结果却差很多。这也就是好学生和差学生的区别。 这句话有道理！

其实我还是挺喜欢二胡的，虽然不会

回复 3# 喇克


宝妈说地太好了。有时想想也是的，不能全身心地放在孩子身上，有时需要给自己和孩子一些空间。用这些时间孩子和自己都可以做自己喜欢的事情，这样感情更融洽。看到你的鼓励，还真心想有时间的话，去学习一种乐器。以后要多多交流，多多鼓励我呀。