孩子的想象力训练需要你的参与

　　孩子的想法是天真烂漫的，想象力是天马行空的，但随着年龄的增长，这种无拘无束的想象力就会日渐衰竭，那如何才能保持并激发孩子的想象力呢？如何引导孩子将想象力提炼为最精准的思维能力呢？这当然是有训练方法的，训练过程同样需要家长们的参与。

　　首先，我们要鼓励孩子利用课余时间多读书，多旅行，多交高人，多接触大自然，多参加一些集体活动，用眼睛去观察，用心灵去感受，用思维去提炼。这样孩子才会有更坚实的想象基础和更丰富的想象素材。

　　保持孩子的好奇心与求知欲，这是孩子想象的动力。对于孩子来说，他们未知的领域太多，感兴趣的东西也很多，什么都想一探究竟。这个时候我们家长能做的就是保持孩子的好奇心，鼓励他们去一探究竟。譬如有个小男孩，很喜欢观察小动物，看见蚂蚁搬家，能够蹲在地上观察个半天，很入迷。这个时候，家长可千万不要呵斥或阻饶：“脏不脏？这个蚂蚁有什么好看！”就让他独自沉迷一会儿吧，这个时候就是激发他想象力的美妙时刻。

　　包容孩子的奇思妙想，当一回欣赏者与引导者。孩子总拥有千奇百怪的想法，对他们来说，万事万物都是有生命的。不要打击孩子的这种奇思妙想，不要吝啬你的赞美。四岁的男孩跟爸爸去爬山，春风习习，他感受着大自然，看着含苞欲放的小花不经意说着：“春风，就像一把神奇的钥匙，打开了美丽的花瓣儿。”好有创意的想法嗬。我们不能不感叹孩子丰富的想象力！有个酷爱发明的孩子，立志要当个发明家，于是就有了各种各样的发明灵感，可能这些灵感是不切实际的，可能是荒诞的，但是家长千万不要评价孩子的发明点子是多么的可笑，更应当鼓励、欣赏孩子的创新，帮助着孩子一起记录、完善与实现各种发明设想，这样孩子才有更大的动力与热情保持着他的创新思维。

　　给孩子一个自由想象的空间，让孩子多提问，多问个为什么，多去探究事物，不干涉孩子的爱好。有个孩子特别喜欢捡一些没用的东西，小木头、小石头、线团、羽毛等等，一开始家长很不理解，捡这些垃圾干什么，家里也不缺东西，阻止了几次，孩子还是忍不住去捡这些他感兴趣的东西，渐渐地，家长有些明白了，在孩子眼里这些可能就是宝贝，孩子也将这些无用的、零碎的材料拼凑成各种各样有趣的构思了。在这个收集、拼凑、构思的过程中，就是孩子展现他的想象力的时候。

　　引导孩子进行想象力的训练。有意识地开展一些想象力的训练，扩散性、举一反三、触类旁通的思维训练，譬如由一样物品纸你能想到什么，可以通过思维导图来展现出来，从纸的材料、纸的分类、纸的用途、纸的创新等方面进行扩散，孩子往往能延伸出很多。联想训练，类似联想，接近联想，对比联想，譬如由帮助爷爷戒烟，孩子联想到可以由蔬菜切成丝变成烟丝，就可替代尼古丁的设想。行动起来，与孩子一起来创设故事。鼓励孩子多看故事，多听故事，试着改编故事，多提问，一起来编故事。鼓励孩子成为“假说家”，打破思维的边界，大胆突破常规。当然训练想象力还有很多，家长都可尝试着去使用，经过一段时间的坚持，相信孩子的想象力就会突飞猛进。

　　最后，还要鼓励孩子实现自己的幻想。鼓励孩子用实践与行动来探索自己的奇思妙想，将创意变成现实，这样反过来更激发孩子的想象兴趣与能力。

　　当将想象力变成创新与创造的习惯后，孩子就具备了将想象力提炼成最精准的思维的能力。


作者简介
袁淑秀：台州市路桥区极点教育咨询服务馆馆长兼主任咨询师，感象作文训练体系共建人，华人心理分析联合会会员，国家二级心理咨询师，擅长儿童青少年学习障碍及心理咨询。

好文章拜读了！这方面需要家人形成共识，我们家奶奶带的多，也呵斥的多

鼓励孩子多想像，孩子的想象力就会越来越好了。

很不错，学习了

学习学习，不错啊

很不错，学习了。

好贴子，学习了。