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和熙熙解读《儿童的季节》
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《儿童的季节》自从看到内页后，就一直想和熙熙一起阅读。这是安野光雅的作品，适合大人和孩子阅读的无字书。我最喜欢风景一类的图画，这本《儿童的季节》都是一些和季节有关的画。如果以后熙熙有兴趣学画画，这本书也是一本不错的临摹。由于是无字书，我就可以让熙熙自己说说看到的，我也可以告诉他一些我看到的。
首先我们看的是“樱花”，我告诉熙熙樱花是日本的国花。我问熙熙知不知道日本是什么？他说日本是一个地方。我告诉熙熙，日本是一个国家，就像我们中国一样的。樱花我也带熙熙看过，那一年我们去百万葵园，里面就有樱花。说起日本，熙熙说他明白了。他说在韩国的是韩国人，在日本的就是日本人。怕熙熙理解不清，看完樱花这幅画后，我又问他日本是什么？这会他肯定的告诉我，日本是一个国家。
接下来我们又看“天鹅4”这幅画，我指着画里的天鹅问熙熙是什么？起初我以为熙熙会说是鸭子，他说这是大白鹅。天鹅和大白鹅我也不知道是如何区分的，可我觉得熙熙说大白鹅也没有错。说到鹅的时候，我问熙熙有没有想起什么？本来我旨在让熙熙说出“咏鹅”这首诗的，可是我引导了老半天，熙熙说他不知道。我一直以为熙熙在幼儿园学过了，可是我把第一句话说出来，熙熙都说不知道。不过熙熙想到了另一个和大白鹅有关的，那就是：大白鹅,大白鹅，不脱衣服就下河。荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。
在“失落的彩虹Ⅰ”和Ⅱ里，我问熙熙这两幅画有何不同？熙熙说，第一幅画的彩虹不像彩虹，颜色暗暗的。其实我是想看熙熙有没有注意到，掉落下来的彩虹。可熙熙似乎没有看到这一点，后来我引导他往下看，熙熙才注意到了。在“失落的彩虹Ⅱ”里，熙熙就明显看到掉落的彩虹了。为了那个快要掉下来的彩虹，连警察都来帮忙了。这一页，让熙熙看到了互相帮助的精神。彩虹这么漂亮，如果失去了一角，那是多么的可惜呀！只要我们齐心合力，彩虹就能还原成原来的样子了。
“捕蝉”这幅画里，熙熙看不出来什么。蝉熙熙也没有见过，在我们小时候，蝉是我们经常捉来玩的。有一天，熙熙无意中听到了蝉声，刚好趁此机会，我告诉他，上次听到的蝉声就是画里要去捉的蝉，我告诉熙熙蝉也叫知了。“泰山”这幅画形容得很贴切的，只是熙熙不知道泰山是何许人物。下次再和熙熙读这本书的时候，他就能懂得更多了。
在“失手弄掉了大鼓的雷神”和“打雷”这两幅画里，熙熙看到了摔在地上的雷神。刚开始的时候，熙熙并不知道这是雷神。熙熙说雷神像杂技团里表演的人，他说雷神这样倒吊着很危险的。如果要做这样的表演，要到杂技团里面去。看到雷神摔得这么惨，我刚好可以教育熙熙，这么危险的事情千万不要做，要不后果可是不堪设想的。
看“奈良的秋天”时，我问熙熙秋天有什么特征？熙熙说秋天的枫叶会变得有红的有黄的，我问他还有别的吗？他就说是这些了。后来我继续引导他思考下去，熙熙才想起，秋天会掉叶子。我告诉熙熙，秋天是收获的季节。关于秋天的故事我们也看过不少，秋天最明显的就是满地的落叶了。奈良的秋天，也是金灿灿的一片。
在“牛肉店”这幅画里，熙熙看到了熟识的奶牛。在“捡栗子”这幅画里，熙熙看到了一个大大的栗子。可是熙熙说这个不像栗子，栗子没有那么大的。事实上，我们没有看到过这么大的栗子。在外景地这幅画里，熙熙看到了照相机，可是他以为是在拍照。我告诉熙熙，这是在拍戏。也许熙熙还不了解拍戏是什么。在栗子树下这幅画里，熙熙告诉我，站在栗子树下要注意安全，如果给栗子砸中会流血的。
在“摘柿子的孩子”这幅画里，熙熙看到了不一样的柿子。平时我们吃的柿子可不是这样长在树上的，可能这是日本不一样的柿子。我告诉熙熙，如果要去树上摘果子，一定要和大人在一起。如果自己去，掉下来都没有人知道了。在“中秋节”这幅画里，熙熙看到了三只兔子。我告诉熙熙，这是月宫里嫦娥的兔子。不过熙熙并不知道嫦娥是谁？我并没有和他看过嫦娥奔月的故事，以后还是要找机会和他读一读这么经典的故事。
“大原之秋”再次让熙熙看到了美丽的秋天，依然是金灿灿的一片。“小正月祭火仪式”和“放风筝”熙熙都看到了风筝，日本的祭火仪式我们不了解，不过我告诉熙熙，妈妈小时候就是生活在这样的乡间。而且也经常这样烤火，我们那样是为了烤番薯吃。现在熙熙要体会这样的田野生活可不容易，不过现在的孩子也不是太喜欢这种生活。
看到“圣诞夜后”这幅画，我问熙熙圣诞节是什么时候？昨天我才告诉过熙熙，圣诞节是12月25日，没想到今天他又忘记了。不过这次后，我想熙熙可以记住了。熙熙总把圣诞节记成是12月2日，后来我再问他，他就可以记对了。在“雪人”这幅里，又勾起熙熙玩雪的欲望。可是熙熙知道南方是不会下雪的，我答应他，以后去北京看雪。熙熙知道下雪可以打雪仗，还可以堆雪人，这是非常好玩的。
“春天快来了”这幅画，让熙熙知道，当雪融化的时候，春天就要来了。“节分”这幅画，让熙熙看到了日本的传统活动，在立春前一日赶鬼。小孩子会用石头扔向那些打扮成小鬼的孩子，这就是赶鬼。我们中国没有这样的活动，只能让熙熙在这些画里体会了。在“山里的春天”这幅里，熙熙又看到了樱花，他非常的兴奋。在阅读开始和阅读结束，熙熙都看到了樱花，这就是首尾呼应的作用了。
07-05 18:30 -
亲写的真详细啊~07-05 18:44
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我是沙发吗?07-05 18:44
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亲爱的 你把这本书也买了啊 赞一个哦 喜欢07-05 23:50
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真的好美啊，喜欢07-06 01:23
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好漂亮的绘本啊，亲爱的写的太详细了，好书07-06 15:31
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