《快乐，欢迎你》这本书的到来正符合我的心意，因为我们都喜欢看到快乐的画面，看到快乐的画面心情也会随之快乐起来。这本书前半部分以书信的形式记录小主人公对快乐的理解与体验。后面有哲理性的语言向我们传递的关于“快乐”的信息。

    故事是从老师的奇怪话语开始的，老师说，“我们的快乐不够多，所以每个星期让一个人来做“快乐””。小主人公有幸成为第一个做“快乐”的人。小主人公一开始是怀着一种忐忑的心情来做“快乐”的，因为她不知道大家能否认出她。当老师把快乐标志贴到小主人公胸前时，小主人公顿时有了使命感。在以后的日子里，小姑娘尽自己所能给大家带来快乐，比如微笑、见人热情打招呼、为大家表演歌舞，这些都让身边的人感受到了快乐。

    什么是快乐呢？“我现在很快乐”一章为我们介绍了快乐的感觉。快乐时那种在脚上安上发动机，呼呼冲向空中的心情，是身体飞上天的感觉。哥哥带“我”出去玩、爸爸下班早回家、得到心仪的生日礼物、收到朋友写的和好纸条、看到菜园里茁长成长的幼苗……，这些都是身边的不起眼的小事，但这一切都会带给我们快乐。快乐会出现在刚刚读过的书里、朋友的电话里、妈妈做的热腾腾的的晚饭里。快乐无处不在，所以，我们要用心感受，这样才能体验到快乐。

    通过看书，孩子还明白了最宝贵的快乐时自我满足。当我们做某件事比如演算数学难题，经过几遍验算，终于算出正确答案时，会感觉特别快乐；学会了原来不会的技能，也会特别快乐。这时候感受到的快乐，比其他任何快乐都能更长久地留存在记忆里。因为这是经历辛苦之后才获得的体验。

学会体谅他人，展露快乐的时候，先看看别人的心情。同一件事情，对自己来说是快乐的，但对别人来说也许并非如此。向别人诉说快乐，是要与人分享快乐，而不是炫耀。

    故事中的内容非常切合孩子的年龄段。当画面出现小女孩骑着自行车，说到“再也没有比第一次扔掉辅助轮骑自行车更快乐的事儿了”时，闺女感同身受，因为今年闺女也有了自己的自行车，而且非常热衷于去广场骑自行车。快乐的时候我们这样做这一节举了很多快乐的时候做的事情，比如帮奶奶捶背、整理玩具等，快乐的时候人们会咧嘴笑、手舞足蹈、大声欢呼……因为心灵快乐，也会带来身体快乐。大笑一次对健康很有好处，和跑几千米的效果一样。

    语言描述非常细腻到位。当“快乐”的标志贴在胸前的一瞬间，心就像气球一样忽地飘起来了。画面以橙黄暖色调为主，展现了孩子们的快乐。那种快乐的飘乎乎的感觉跃然纸上。画面贴近孩子们的现实生活，有孩子们在学校的场景，还有孩子们一起玩耍的场景，充满的情趣和生活气息。

    “我自己的快乐之书”一部分，通过几个问题引导孩子说出自己是怎样展示快乐的，自己快乐的时候会怎样做，以及对快乐的理解。同时通过情景设计，让孩子认识了其他感觉，比如生气、悲伤、害羞等。

    故事最后提醒家长和老师要培养出懂得快乐的孩子，就要做到以下几点：

1、与孩子们一起发现快乐，珍视孩子们的好奇心。。

2、让孩子用身体来表达快乐。当孩子嬉闹或者说笑话的时候，与他们一起欢笑。

3、让孩子以创新行动来品位快乐。孩子通过创作，意识到自己的存在是独一无二的，在这样的认知中体会到更多快乐。

4、告诉孩子有意义的工作会带来快乐和幸福感。大人要积极引导孩子多做有意义的对他人有帮助的事情。

5、告诉孩子快乐一直在身边。从小事中寻找快乐，与周围的人分享快乐。