实话说，看到招募的时候，我是被“安野光雅”这个名字吸引了。家里有几本同一作者的书，小朋友很喜欢。其中那本《儿童的季节》还在我们关于秋天的主题故事会上向孩子们展示和推荐过。首先来说，安野光雅的画很吸引人。

这次收到安野光雅《美丽的童话故事》系列中的《狐说伊索寓言II》，我还是被惊到了。不管对日本是如何的不感冒，但儿童绘本中，日本作者的画风、思维，都更胜国内作者一筹，艺术思维，不承认不行的。

伊索寓言，我们都不陌生，总是那么诙谐幽默，还那么富有哲理。这本《狐说伊索寓言II》中精选了23个寓言故事，配插图，依旧是短小精悍，深入人心及灵魂。要说那些寓言故事，我们大多也只是看过文字，而安野光雅，很巧妙地配上了插图。更难能可贵的是，每打开一个开页，两个小寓言故事能共用一张插图，或是两张插图能有所关联，这真是需要有点想法的，也就是我们常说的创新。


如此说，也还只是这本《狐说伊索寓言II》的一个单线条，另一个线条是重在“狐说”。狐是狐狸，狐狸看《伊索寓言》，是啥感受呢！狐狸不认识人类的字，于是，只能看图说话。这好像和我们的小朋友很像啊！看图说话，靠的是看图的本领，已经表达的本领。

真的是狐狸在看图说话吗？当然不是，这不过是作者的一种巧妙设计、构思罢了。从狐狸的视角、狐狸的认知，来演绎这些安野光雅版的伊索寓言的配图。与其说是狐狸的，不如就说是作者安野光雅的，而且还得是另一个逆向思维的。

如此说，你是不是感受到这本书的伟大之处了呢？我是感受到了：正反向双向思维。正向思维：给寓言故事配图；反向思维：给配图看图说话。

狐说的过程中，狐狸爸爸提到了狐狸不能偷鸡，提到了什么是小偷，提到了小孩子不能解开小偷的绳索。甚至还提到了小狐狸的观察，水里有几把斧头这样的算术题。还提到了对爷爷的尊重，对爸爸读故事的感恩等等。看似简单，实则不简单。寓教于乐，无处不在，哪怕你是不认字的狐狸，也可以做到。关键还是你愿意去做。

看到封底扉页上的《儿童的季节》和《ABC之书》，我女儿非常的兴奋，原因很简单：她也有这两本书。这都是她很喜欢的书。

哈哈，我们收到的是I，你们是II

这个作者太了不得了 正反双向思维

回复 2# sisishaoshao

刚好可以交换看了