-
说话算话，这就是约定 ——《你好哲学》之《谁织的布匹》
看4766 | 回复7
-
说话算话，这就是约定
——《你好哲学》之《谁织的布匹》
常常和柚子玩拉钩的游戏，一个是孩子觉得好玩，再者是培养孩子“说话算话”的习惯。每次在说完“拉钩上吊，一百年不许变”之后，我都会和柚子碰碰手指头，然后互相询问：说话算话不？我们都会响亮地回答：算话！这个小小的游戏，除了是极好的亲子时光，更是无形中让孩子了解到了“约定”的含义。
譬如，柚子要求看一集动画片，我就会问她说话算话么？她如果认同并接受只看一集的话，就会说算话，如果不接受这个，就不愿意跟我拉钩，也不会说“算话”，这样的情形时常上演，至少我知道在做选择的时候，孩子遵从了内心，无论是算话还是不算话，她的选择都是遵守的。我基本很少为她制定规则，都是用游戏的方式让她慢慢感知的。
来自日本民间故事《谁织的布匹》用故事讲述了关于“约定”的含义。读完这个故事，第一感觉很像中国的“田螺姑娘”以及幼时看过的“公主和她的哥哥们”之类的故事。总之，人物情节设定都非常的中国化，但这竟然是来自日本民间故事，这故事会不会是从中国传过去的呢！好奇疑惑中……
故事讲述的是一对老夫妻和一只仙鹤的故事。贫穷孤独的老爷爷在赶集的路上，好心救了一只被绳索套住的鹤，然后这只鹤变成一个姑娘来到老爷爷老奶奶家报恩了：洗衣做饭做晚餐，陪着他们，让两位孤独的老人感觉温馨无比。后来小姑娘提出可以织布，让家里的钱变得更多，但是她提出，她织布的时候，谁都不能偷看。一天两天的，老人还能忍住好奇，但终归有一天老奶奶忍不住好奇心，打开了织布的房子，看到了一只仙鹤，这样的话，仙鹤就不能跟他们住在一起了，必须得离开了。老爷爷老奶奶很伤心也只能送走了鹤，谁让他们没能遵守约定呢！
不得不说，这是一个非常有中国传统文化韵味的故事。人物设置、情节设置、故事结局都非常中国化，要不是封面明确写着“本故事取材于日本民间故事”，我真把这个故事和日本联系不起来啊！实在和我小时候读过的故事太像了呢！
关于约定，给孩子讲的话，可能一时难以说清，但通过这样有趣的传统故事，孩子会记住故事，并且也会在不断重复故事中，领会到“约定“的意义。所谓约定，就是商量并确定共同的事情。好比和孩子玩拉钩游戏一样，甭管我们最后说的那个算话不算话的事情是不看动画片，还是不说脏话，抑或是不吃某种食物，孩子都能从这个游戏中得到尊重，只要我们说好的，我一定会遵守规定，会给她看一集动画片或者吃一个某种食物，这样的约定养成，从小就培养，肯定比较好啦。
扉页的智慧树的设计很特别，上面有各种各样的品质，我们应该具有的，应该学会的，应该充盈的，应该相信的，统统都有。若是各种美好的品质都能具备了，那就是绝佳的人了。这样不易啊，但是“约定”是非常重要的品质，我们要努力做个好榜样，也得让孩子无论何时，都要记得遵守约定才是！
柚子提问时间：
第一页的时候，画面显示鹤受伤了，当时我正忙着干别的，她自己看书呢，不停发问：妈妈这是什么故事？
我提前看过书了，就说一个老爷爷救了一只受伤的鹤啊！
她不明白，指着那个绳索问：那这是怎么了？
我说是鹤被绳索套住了，它飞不了，老爷爷帮她解开了绳子。
继续问：解开绳子干啥啊？
我：解开绳子，鹤就可以飞走了啊！
柚：飞走了干什么啊？
我：飞走了它可以养伤，就可以继续帮老爷爷老奶奶织布了。（我这算瞎扯么？）
柚：不对，飞走了，去找吃的了吧（我们总是一起看麻雀飞上飞下的，我也总是说麻雀再找吃的，这不，柚子就记住了动物飞来飞去是为了找吃的）
……到老奶奶没遵守约定，打开房间门，看见鹤在织布这一页，又开始发问：
柚：妈妈，鹤眼睛怎么了？（图上鹤的上部的那点红色，不得不说孩子观察真仔细）
我：那是鹤的标注，有个红色的点呢！
柚：不对，鹤受伤了，眼睛看不见了吧！
我：没有啊，书里没说它眼睛看不见了！
柚：就是看不见了，看不见它怎么办啊！
（就是这页，鹤头顶上有个红色部分）
我不知道该怎么回答了，轮到柚爸给柚读这本书的时候，柚在这一页提出了同样的问题，大人的思维总是相似的，孩子的提问不会是一成不变的，不知道我们给的答案孩子是否满意呢！不过这本书我告诉柚子就是说话要算话的意思，她对此书表示很认同，就是书中的着墨的色彩，作为外行，确实不是很懂啊！
08-04 16:55 -
和孩子也要说话算话，这样的约定很有必要08-04 23:01
-
很中国风的绘本图画啊，故事也很有道理08-05 01:47
-
好美好精致的书啊 我喜欢 不过没试读08-05 10:32
-
说话要算话的哦08-06 10:59
