《早读早教早知道》之《猜谜语》——趣味互动中认知事物及其特质

悠游鱼777 楼主

聪聪才9个月了，收到这本《早读早教早知道第二辑》之《猜谜语》时，第一反映就是囤着以后用得着，再看看是针对3～6岁宝宝的，更加让我觉得，这本绘本至少要到宝宝2岁以后才用得着。

绘本的整体设计很有意思，设计成一个手提袋的样子，提手处正是一个小动物张开的嘴巴，有人说这个小动物是猫，我说是老鼠也未尝不可，抽像的图案更让孩子多了些想像的空间。手袋式的设计很别出心裁；想想看，将近20cm×20cm的绘本对于大人来说可能不算大，可对3～6岁宝宝来说还是挺大的，手袋式的设计不仅增加了绘本整体的趣味性，还让宝宝拿取方便。

翻开绘本，念完第一个谜语，我的想法来了个180度大转变，因为他不仅仅是个谜语，还是一首很押韵的童谣儿歌。

小小翅膀真漂亮，细细竹签在手上，手儿一撮再一松，它就飞向彩虹中。——竹蜻蜓

不仅有儿歌童谣，还有汉语拼音对照。妈妈可以看着拼音，用标准的普通话念给宝宝听。当我把这首童谣儿歌似的谜语念给聪聪听时，聪聪听得入了神，小眼睛一只盯着妈妈很专注地听，听完后还冲妈妈笑。说明小宝宝是很喜欢听这样的童谣儿歌的。接着，我把绘本翻给聪聪看，又照着竹蜻蜓的谜语念了一遍，聪聪认真地看着绘本，小手指着上面的蜻蜓，我赶紧说：“蜻蜓，这是蜻蜓”。聪聪又用手去探索那个口袋洞洞，我说：“翻一翻，我们翻到第二页。”接着引导聪聪看第二页的内容。

一模一样兄弟俩，自始至终不分家，白天并肩走天涯，晚上躺在床底下。——鞋子

给聪聪念完，我指着图上的鞋子说：“鞋子，妈妈的鞋子在哪？”我又指着自己脚下的拖鞋说：“妈妈的鞋子”。就这样，在不知不觉的童谣儿歌中，妈妈教聪聪认识了两件东西。宝宝还小，大点我还可以让宝宝猜谜语，揭开谜面后，可以用提问的方式增加宝宝对事物特征的认识。比如：鞋子两只是不是一模一样的呀？宝宝晚上脱了鞋子睡觉，鞋子是放在哪里的呀？鞋子是不是走路时保护脚的呀？等等。还可以指着画面问宝宝“鞋子在哪里？”“什么颜色的？”

整本绘本包含了玩具、日用品、昆虫、动植物、水果等30多个谜语，谜面简单易猜，图案色彩丰富。融趣味、新子游戏互动、认知、学习为一体。的的确确是一本“幼儿启蒙认知”、“汉语拼音对照”、“快乐亲子共读”的好书。聪妈强烈推荐！