有幸，在宝宝地带认识了保老师和她的绘本。模糊的印象中，似乎12年也就是宝儿1岁多的时候，在邻家曾接触过保老师的绘本，当时宝儿很喜欢看，画面的色彩很亮丽，故事的内容很热闹，似乎有人在赶庙会还有人在吃饭（我想，那绘本有可能是《跟着姥姥去遛弯》，这是我后面认真查看了保老师绘本猜测的）！也就从那时起，我开始陆续买来绘本陪宝儿看，在那之前，我们看的那些书，大多是单纯的人物、动物或车，还有我给宝儿读的故事书！


    第一次申请试读成功，就是保老师的《水墨宝宝成长奇遇绘本》，当时申请的时候，就被图书简介吸引了：《中国印象系列•水墨宝宝成长奇遇绘本•小萝卜浇浇在幼儿园》梳着小萝卜鬏鬏的小浇浇进入幼儿园了，哎哟，你不知道啊？她是自己愿意去的啊，拦都拦不住。据说，没有孩子愿意去幼儿园，为什么她就自己愿意去呢？告诉你个小秘密吧，这个小萝卜浇浇就是作者保冬妮的女儿，你想知道这个作家妈妈是怎么把孩子忽悠进了幼儿园吗？这可有好看的故事了！
    小萝卜浇浇喜欢幼儿园，而我家宝儿和大多数小孩一样，不愿意去幼儿园，于是，在申请理由里我简述宝儿的情况，后面收到的书就是《水墨宝宝成长奇遇绘本》在幼儿园之男阿姨。

    男阿姨，看着标题就让人很好奇，到底怎么回事呢？我们一同来看绘本——


首先我们看绘本封面

我和宝儿说，这本书的名字叫男阿姨。
“什么是男阿姨？”宝儿很好奇！
“咱一起看，您看这个扎着一束头发的人是叔叔还是阿姨？”
“叔叔啊！”
“为什么说他是叔叔！”
“因为他有胡子！”
“原来是这样啊！但有人说他是阿姨哦！”
“为什么？”宝儿满脸疑惑！哈哈，宝儿当时的表情，和绘本小萝卜浇浇的表情差不多！



于是我们接着看绘本。
    浇浇看到一个扎马尾巴的高高的有点奇怪的人：“咦？那是谁啊？”“他怎么有辫子啊？”
    默默小朋友告诉她那是他的爸爸，浇浇认真地指出默默的错误：“不对，这不是爸爸，爸爸不梳辫子，妈妈才梳辫子”！




“你才不对呢！他就是我爸爸。我妈妈在那里。”默默指着爸爸的身后让浇浇看。
浇浇顺着默默的手指。歪着脑袋往“马尾辫”的身后一看，可不是吗，两个马尾辫噢！




浇浇弄不明白了。怎么爸爸和妈妈都梳着辫子呢？好奇怪啊。





接着，浇浇和“马尾辫”告状，说默默抢她的书还打她的头！

    在这里，我告诉宝儿，以后在幼儿园和小朋友闹不开心，你可以和老师说，也可以在妈妈接你的时候说，或者和浇浇一样，告诉来接那个小朋友的家长！（让孩子在绘本中学会如何保护自己）



接着，浇浇开始叫默默的爸爸男阿姨，默默的爸爸对这个新叫法很新鲜，并告诉浇浇他不是阿姨他是叔叔，但浇浇摇着头坚持说：“叔叔是不梳小辫子的，只有阿姨梳小辫。所以你是男阿姨。”





浇浇坚持叫“男阿姨”引来了其他小朋友的哄笑，这让“马尾辫”很尴尬。







后面，爸爸带浇浇去剧院看话剧，舞台上的人都有辫子，爸爸告诉浇浇：“很早很早以前，男人也梳长辫子，这些人都是叔叔、爷爷。”妈妈带浇浇去音乐厅，拉小提琴的外国乐手有一头披肩的长卷发，妈妈告诉浇浇：“很多很多国外的艺术家，都喜欢留长发，这些人也是叔叔、爷爷。”




回家路过美术馆，浇浇看见从画廊走出来的画家们，有的阿姨留短发，有的叔叔梳辫子，于是浇浇明白了，叔叔也可以梳辫子，阿姨也可以留短发！





后面，爸爸对浇浇说：“人只分男人和女人两种。阿姨和妈妈呢，就是女人，叔叔和爸爸呢，就是男人。妈妈和阿姨不梳辫子也是女人，叔叔和爸爸梳了辫子，也是男人。没有男阿姨，也没有女叔叔，这样叫是不对的。”





……再后面，浇浇就明白了，全明白了：
“我是女生，穿裙子的女生。我去女生的厕所。”
“爸爸是男生，穿裤子的男生，去男生的厕所。”
第二天，浇浇看到默默的爸爸，对他说：
“我已经明白了，你不是男阿姨，你是叔叔。叔叔梳多少辫子，还是叔叔。”



    陪读完绘本，宝儿又学会了很多生活技巧，我们都很喜欢那有中国风的画面，人物的表情、亮丽的色彩已种入了宝儿心里，我也很喜欢这样的绘本，这让我想起了读书时画过的宣画——飞行中麻雀！原本简单的水墨，也可以有这么亮丽的色彩有这么丰富的内容，默默地讲述着孩子的多彩世界！
    在陪读过程中，我曾试图给宝儿做更好地解说，但听了保老师的分享课后，我才发现，我一直有些错误地或者说刻意地去引导孩子看书待物，其实，孩子的世界很简单，有些东西，我们不必刻意去给孩子做过多的解释，让孩子融入和单纯地去感受就足够了！孩子在成长的过程中，会有他自己的阅历！

男老师在幼儿园还是比较少的

亲写得真好，很漂亮的插图。

每次看亲的书评，总能得到很多的收获，为认真的妈妈干杯

哇，确实很棒的书哦！让孩子自己去感受，然后再讲解她就理解的更快了！

很喜欢保老师的绘本，这本书很精彩

好漂亮的水墨风情绘本啊

上幼儿园的孩子很适合

亲的阅读心得很棒哦