有个性的音乐

——读《跟着大师学音乐——颠覆经典的创造》

    这几天孩子上幼儿园了，很喜欢跟着老师唱手指歌和身体音阶歌，还一起跟着做幼儿园的这些歌谣是统一的，但是每个孩子的表现是不一样的，我发现几乎每个孩子对音乐都有自己的理解和体会，有自己的表现形式，偶尔放一首名曲，我家昇昇还跟着律动，一会转圈、一会芭蕾姿势的……有模有样。

    有幸试读到《跟着大师学音乐》这套书中的一本，这个单本的名字叫《颠覆经典的创造》，讲的埃林顿公爵和一批音乐人，充分利用自己对音乐的理解和表现，改编柴可夫斯基的经典名曲《胡桃夹子组曲》。这些爱好音乐的人在一起，有着新奇的想法，就像孩子听到音乐一样，都有自己的理解和感受。起初公爵号召的这帮人觉得改编的很可笑，在公爵的一再提醒下，慢慢用心演奏起来，并演奏出自己的个性，他们每到一处就融入当地的风情，让音乐听起来不再千篇一律，而是富有个性。

最近在看《中国好声音》栏目，我是外行真是看热闹，看着导师对每个乐手的点评都不一样，我才知道音乐经过个人的演绎，其特质都不是一样的，即使是同样一首歌曲，即使是经典的作品，我们知道一些歌曲经过翻唱之后才更加流行，可见经典的再创造也是个有技术含量的活儿。

    “跟着大师学音乐”，我们学的不仅仅是音乐本身，更多的是和音乐相关的一些理念和思想，就比如这本《颠覆经典的创造》，虽然讲了一群爱好音乐的人创作音乐的过程，但更多的是对经典音乐的重新演绎，他们本身对音乐有自己的想法，并在各自的领域都很擅长，而公爵把他们的特长都发挥出来，重新演绎了《胡桃夹子组曲》。

    上幼儿园，孩子哭闹的很多，就连哭声都是此起彼伏了，他们很快要融入到幼儿园生活，而他们也将用他们的个性演绎他们人生的乐章，只希望家长和老师们尽量保护他们的天性，让他们的天性发挥到极致，找到自己的“乐章”，而我们家长需要提供的，或许就是这些经典音乐生长的土壤，那就是爱与理解，它们就像柴可夫斯基的经典乐曲一样，可以给孩子提供发挥的舞台。

很有意思的书呢

音乐可以表现个性

关于音乐的绘本，还是比较多的

看起来是一群很有趣的音乐家呢！这个故事很好听呢！