第一次得到试读机会，小宇宙开心的冒泡。而《谁拿了我的红苹果》没有辜负网上的大力推荐，年宝已经连续看了4天，爱不释手啦！

我详细说一下年宝的阅读过程：

年宝喜出望外，小步快跑，接过快递问，里边是什么呀？

妈妈也不清楚，你打开看看吧！

一收到指令，连撕带咬，迅速将外包装拆开后，从里边露出一本封面精美有趣的绘本。

年宝小心的捧出书问妈妈：这是谁寄给我的呀？

“是未来网的宋老师，他送给你的”

“他为什么要送我书呀”

“宋老师认为你是一个热爱读书，爱惜图书并且乐于分享的小朋友”

年宝大概也听不懂妈妈的话吧，不再吭声，就翻开书开始看。过了好一会儿，年宝叫唤，妈妈，你过来！

然后指着简介上的一幅小插图，妈妈，来，你来找到这幅图。

“他在这儿”，贝提尔大声叫到，坏蛋吓得赶紧逃跑。

找到这幅图

可惜老师正在发火，又大又红的苹果，她看都不看。因为，同学们都不好好上课，他们在往哪儿瞧呢?

找到这两幅

正巧，校长开着新车驶过来，猛然看见派尔跑上街，赶紧急刹车。

院子的围栏撞坏了，水果店的老板气的火冒三丈！校长也非常生气，他的新车也毁了。但是，没有人注意小学生贝提尔，他正骑着自行车去学校

还有这幅

幸好，坏蛋没跑掉。咻！苹果飞了出去。。。

年宝指着这幅图中的字和人物：买冰激凌的小孩，手捧鲜花的叔叔，有理发店，蛋糕店，汽车修理站，消防队，警察局天主教教堂，还有学校，以及穿条纹西装的老头

妈妈，你给我读一遍吧。。。。

一个红苹果，引发了一系列啼笑皆非的事儿，真是太有趣了。年宝不识字，他将导读手册和书本内容用找图游戏的方式联系起来，虽然故事演绎的顺序被打乱，但却毫不影响故事的连贯性，每一幅插图又自成一个故事，享受细节的幸福啊！