妈妈下班回到家，就发现丁丁坐在地上，眼睛红红的，拼图扔了一地，奶奶在一边心疼又无可奈何地望着丁丁。看见丁丁妈妈回家，赶紧把求助的目光投向丁丁妈妈。妈妈一看这个情景就知道是怎么回事，拼图是前两天刚买的，对丁丁来说，要把拼图完整地拼出来有点困难。妈妈走到丁丁身边，和丁丁面对面坐下来，轻轻地问：“丁丁为什么不高兴了？”“我不喜欢拼图，快拿走。”丁丁边喊还边用脚踢，把脚底的拼图又踢乱了。妈妈没有生气，边收拾拼图边说：“丁丁想拼拼图，可是遇到困难了是吗？妈妈和你一起拼好吗？”丁丁看看妈妈，又看看地上的拼图，点点头。

　　当孩子行为失常时，妈妈首先要做的是走到孩子的身旁倾听孩子，了解情况。妈妈要记得，蹲下身子，靠近孩子，平视孩子的眼睛，询问孩子有什么问题。

　　你要确定三点：

　　1.孩子是不是需要帮助？

　　有时候孩子是因为做事遇到了困难而心烦，以致以失常的行为来发泄。

　　比如他要搭积木，可总搭不起来，一气之下，他一把把积木推倒，甚至乱扔。这时妈妈可以给孩子提供些帮助，让孩子顺利完成他的积木工程，相信孩子会很乐意接受。

　　2.你对孩子的期待是否恰当？

　　有时候妈妈觉得孩子不对劲，是因为你对孩子的期待不适合孩子的年龄或能力，孩子的发展需求是多方面的，但父母并不清楚孩子在不同的年龄能懂什么，需要什么。所以对孩子提出了过高的期待，当孩子达不到父母的要求时，往往会有挫败感，从而做出不合理的事情来。

　　比如有的妈妈非要孩子学钢琴，但孩子对弹钢琴并没有兴趣，如果妈妈只是按照自己的意愿强迫孩子学，孩子可能就会产生抵制情绪，做出不合理的举动。

　　3.是孩子不理智吗？

　　如果孩子确实处于不理智的状态，故意把杯子里的水倒在地上，此时，妈妈要确定，你是不是冷落了孩子，有时孩子的故意破坏的行为是为了引起妈妈的关注。

亲挺冷静的，换了我也许会先说孩子两句

这样的引导很好呀！总结得也很好，学习了！

一般我也会说下孩子的  看来要转换角度

冷静看待孩子的举动，倾听孩子的话，这样才能解决问题