绘 本 时 光

最近读了几本关于绘本的书，有理论派的，如松居直的《幸福的种子》，《我的图画书论》；有实践派的，如《喂故事书长大的孩子》；也有导读式的，如《图画书阅读与经典》。总结起来，主要讲了以下几个问题：

一．    给孩子讲故事，看绘本的优点，说起来有很多了，好性格，好习惯，优良品质，认识真善美，给孩子心中埋下一颗幸福的种子，但这一切只是顺势而为的副产物而已，最主要是，是陪伴孩子成长，共享亲子阅读的快乐。

跑个题，同样是养孩子，有人天天乐乐呵呵，有人养的愁眉苦脸，你怎么能把快乐传递给孩子呢，读万卷书，给自己增加无尽的正能量，而行万里路，开扩视野，又能在自然中释放负能量，何乐而不为呢？

二．    给孩子看绘本是为了什么？培养孩子的读书习惯。现行的教育，培养的是应试型的读者，试问，离开学校后还有几人看书？而学习的目的，不过是为了在考试结束之后，把知识以迅雷不及掩耳之势还给老师而已，而读书习惯一旦养成，终生受益，培养的是终生型的读者。至于终生型读者有什么好处，就不赘述了。

三．    看，既然阅读有这么多的热点，既享受温馨的亲子时光，扩大词汇量，丰富语言能力，不阅读就会成为潜在差生，还肩负着培养终生型读者这么艰巨的任务，那么读书习惯如何养成呢？

首先，要让孩子体会到阅读的快乐，人趋利避害的本能决定人们肯定都喜欢幸福、快乐、喜悦这些感觉，而不会有人喜欢恐惧、害怕的感觉吧，孩子更是如此，敏锐的感悟力能感觉到大人民中的喜悦、平和，给他给安全感，更能在书中体会到简单的快乐，轻松的投入到故事书营造出的气氛中去。我们所能做的，不过是领他进入书的美妙世界，跨越时间和空间的距离，和作者握手，产生心灵的碰撞，这不就是阅读的快乐吗？当然，在他畅游于这种喜悦中时，你不能扮演粗暴的巫婆，把他从故事书里拎出来，凶恶的盘问：这个故事说明了什么道理，中心思想是什么？第几页某处出来了谁，天哪，这不是美妙的阅读，而是噩梦了，再不想看书了。。

其次，要有一个书无处不在的环境，好读书的氛围，像家里凡是能坐下来的地方，都在触手可及的地方放着书，把书的正面展示出来，吸引孩子的目光。但我觉得最重要的还是软环境，如果你整天坐在电视机前，如果让孩子爱上阅读？如果你整天沉浸在八点档的肥皂剧，如何让孩子体会阅读的快乐？如果你每天沉浸中东家长西家短的八卦中，如何让孩子自己有开阔的眼界，竖立远大志向？如果你每天对外扩散各种怨气、负能量，你又如何教会孩子自信、乐观、勇于承担责任，建立积极向上，勇于进取的心态？

我觉得家里最温馨的画面，是寒风凛冽的冬日，温暖的家中，家人围坐一起，或大声朗读一本扣人心弦的小说；或分别依偎一角，只听到沙沙的翻书声；或讨论自己正在读的书籍，为不同的观点起点争执也无所谓，让孩子如何不爱书，爱上阅读？而且，长大后离开家不管走多远的孩子，儿时亲子共读的美好时光，总是记忆深处最温暖的画面吧。

四．    日前在绘本馆遇到一位全职妈妈，和馆长抱怨：我哪里有时间陪孩子阅读呀，家里总有忙不完的事情，生活的琐碎淹没了我们。是呀，我们有各种各样的理由不陪孩子读书，贴标签式：我的孩子不爱看书（推荐《我讨厌书》）；武断式：图画书有什么好看的，又没几个字！（你体会到了阅读快乐吗，你读到书中作者隐藏的情绪了吗？）；功能式：看书有什么用，能提高孩子学习成绩吗？忙碌式：我要上班，我要逛街，我要和闺蜜聚会~~。天哪，孩子的阅读习惯一旦养成，是一件一劳永逸的事情，难道还没有逛街、聚会什么的重要吗？不去读书有千万个理由，而陪孩子读书只有一个理由：我爱书，我更爱这个香香的，软软的，全身心依赖着我的小宝宝，我想把爱和读书的习惯传递给他，我爱读书时他专心致志凝视我的眼神，我爱他沉浸于图画书中的表情，我爱他明明看不明白，但只是我笑了，他全身心的信赖着我，所以他也笑了的可爱模样，我爱他说起：某某书里不是说过么的理直气壮的神态，所以说，孩子的阅读之路能走多远，取决于家长读书的决心有多坚定。

五．    当我坚定了陪孩子读书的信念，就在一个问题，给孩子看什么书呢，绘本是最适合幼儿看的，那么，什么是好的绘本呢？绘本又叫图画书，既然是图画书，就先说说图画，我没有美学基础呀，如何判断什么是好的图画？好作品看得越多，眼光就越敏锐。我初学摄影时，不知道如何才能拍出好看的照片，于是就去色友论坛里看别人的照片，构图、角度、创意，学习其优点：主题突出，构图简洁，视角独特，言之有物。看的越多，就会有所判断，对美有所认识。而且看得越多，发现每个作者的绘画风格：大卫香农的画风色彩浓郁，人物夸张，安里光雅用精致的画风，描绘自然场景；安东尼布朗画风严谨，精致到大猩猩的毛发都根根清晰；熊亮的绘本中国，用色传统稍嫌暗淡，仿佛真的穿过时光隧道，寻找旧时的小石狮，兔儿爷，泥将军这些传统事物，那渐渐远去的儿时回忆~~。自己也会有一些偏好，特别喜欢一位作品的风格，或者一类风格。

图画书中的文字，或优美的诗一样的语言对孩子美的熏陶，或短小不简单的画龙点睛之笔，顿悟后会心一笑，或干脆就取自经典的儿歌、童谣（如鹅妈妈童谣），朗朗上口。但都有一个特点，优美且词汇量远远大于口语，扩大孩子词汇量，丰富语言能力，早早就体会到了文字的美妙，等到上学时，拥有比同龄人丰富的词汇量，并且熟练应用，理解能力和作文水平，应该不会太差吧。

不管是图画，还是文字，都是图画书的表现形式，或者说工具而已。好的绘本，最重要的还是能引起人的共鸣，不同阅历的人来看，都有不同的理解，产生心的共鸣。不而且理解方向是没有对错之论的，这就是绘本的奇妙之美。我们敏锐的观察到，这里作者埋下了一个线索，那里藏了一个细节，原来细节处都是故事发展的延伸，或为严谨的画风而惊叹，或为发现一个隐藏的秘密而会心一笑，这时，我们就跨过时间与空间，与作者握手，心灵相通。不管用什么方式，我们与作者建立起了连接，如同一位多年不见的老友聊天，对事情虽然有不同的理解和感悟，不变的是相通的内心，默契的沟通，能产生共鸣，这难道不是一本好的绘本吗？

有良好品格，自信、乐观、乐于承担责任，建立积极向上，勇于进取的孩子，是如何教养成的？因为有满满的爱，所以内心安定，虽然没有行万里路，但有开阔的视野，见识过美丽的异国风情，知道民俗传统，体会过跟着姥姥去遛弯的快乐，这样的孩子，是怎么养成的？总不会是从天上掉下来的吧，希望绘本能构建这条路，不知道路的尽头能遇到怎么样的惊喜，但我知道，这一路的风景，已经让我们沉迷、欣喜，快乐成长。

新手上路，请多关照！

很详细的分享 字体要再大点更好了

密密麻麻，写的真不少

在这里，我们都是喜欢绘本的家长，跟孩子一起亲子共读呢

我也喜欢 松居直的 关于图画书的 内容

写得真不错

回复 2# 帅小虎

呵呵，新手上路，这才知道怎么设置

回复 2# 帅小虎

对了，多谢鼓励

回复 5# 欣颀

嗯嗯，看过松居直先生的《我的图画书论》、《幸福的种子》、《绘本之力》，很是不错！可惜《我的图画书论》绝版，买不到了，不能收藏，很是遗憾！

回复 3# ttxs

呵呵，一点感悟

回复 10# 绘本时光


是啊是啊