时间过得真快，距离上次总结关于孩子阅读的文章已过去半年的时间。抓紧在年末总结下这一年的亲子阅读，并且给明年亲子阅读定一个计划。

2014年的亲子阅读，既是按部就班进行亲子阅读的一年，也是很有开创性的一年，为什么这么说，请看我总结的如下特点：

1.不再局限“照本宣科”。其实完全说照本宣科也不对，因为父母和孩子在读一本绘本时总有自己的理解，也总有自己的发现。有时候我们会去揣测作者的意思，但经常我们在更多时候会融入自己的理解元素，这与家长的阅历、孩子的理解力以及读书时的各种情境密不可分。在儿子三岁后，除了挖掘绘本本身的内容外，最大的特点就是带着孩子进行各种绘本延伸，例如用手工、手指画、乐高、表演等多种元素重现绘本里的情景，让孩子对绘本内容有更为深刻的理解和体会，与此同时还锻炼了孩子的动手、动脑和与他人协作的能力。当然，儿子有时候也会自主阅读，跪在沙发边，自己翻一本厚厚的书，很认真的样子，不忍心打扰……

2.旅游经历对孩子的阅读影响深远。因为2014年上半年的头几个月儿子一直在三亚，第一次见到海，那种欣喜的感觉无法用语言来形容。从三亚回北京后，我明显发现儿子对于和海洋以及海洋动物有关的绘本非常感兴趣，对于动物版的世界地图也非常有兴趣，另外自己画的画也都是和海以及各种海洋动物有关。打那以后，我十分关注与此相关的绘本，《揭秘海洋》《与鲸鱼面对面》《深海动物》等等，我几乎穷尽了能买到的并且适合儿子阅读的各种绘本。读万卷书，行万里路，二者相互依存，相互影响。所以，爸爸妈妈有机会一定要带孩子多出去走走，多读几本好书。

3.遇到什么事读什么书。这点就靠妈妈平时去琢磨了比如我儿子有一阵子不好好刷牙，好吧，那一起来读读《牙虫大搬家》吧，看完书，不用我说太多，一定会自觉去刷牙；比如，各种节日的前前后后，一定会带孩子读有关的绘本，拿刚过去的圣诞节来说，《极地特快》《圣诞老人的王国》《圣诞节的礼物》《破布箱里的圣诞老人》……等等，这些书让孩子感受到圣诞老人的存在，让孩子置身于圣诞节的氛围；再比如，一次邻居家的男孩到我家玩，两个孩子开始抢乐高，我儿子总说：这是我的，这是我的。平息了他俩的争吵后，我拿出了李欧李奥尼的那本《这是我的》给他俩讲故事。其实这本书儿子很小的时候就听过，但那天发生了那件事，我认为很有必要再讲讲。听完故事，两个孩子都笑了。

2014年9月，儿子入园了，很快度过了焦虑期，这和我提前好几个月开始给他讲幼儿园的故事是分不开的。我记得有一本叫《幼儿园一点都不可怕》，里面描绘了不同小朋友上幼儿园的不同表现，很有意思。儿子曾经淘气地将这本书的名字改为《幼儿园真是太可怕了》，呵呵。不过说真的，明显感觉上了幼儿园阅读的时间大大缩短，所以这对家长有了更高的要求，那就是要合理安排孩子从幼儿园回来的时间。

2014年，阅读给儿子带来了什么？记得有一次去饭馆吃饭，在水产品那块儿子看了又看，每次都看很久，结果有一次儿子冷不丁冒出一句：大龙虾像水下行走的机器。好棒的句子，感觉很熟悉，儿子告诉我是《小黑鱼》里的。又有一次，儿子看着书上一棵掉光叶子的树说:树开始想叶子了。好温暖的句子，这是儿子自己想出来的。我想说的是如果不读书，一定说不出这么美的句子。当然，阅读带给儿子的远不在此。

当然，2014年我们读的书有很多以前看过的，经典的绘本总是能被孩子时常念叨。说起2015年的亲子阅读计划，我希望自己在给儿子准备每天的阅读书目时能再全面一点，能多增加一点国学的、英语的、数学的元素进来，需要读的东西可真是多呢，就是感叹时间太少了。

祝愿新的一年，小朋友们能多读好书，健康快乐！