今天在整理一些孩子在自由绘画心理乐园的作品时，发现很多充满奇思妙想的作品。很多家长在与我沟通时，会非常疑惑，为什么我的孩子在这里使用了这种色彩，而在家和学校没有；或者从没有见过孩子使用这种颜色，会不会只是碰巧选用了这种颜色？几乎每一位会员家长都会问到这样的问题，今天我就将爸爸妈妈的这些疑问在这里做一个简单的总结。

一、自由环境下自由的表达

在自由绘画心理乐园，孩子的作品都不是由老师教授完成的，我们对所有来到这里的孩子都实行不教授的原则，孩子所使用的画材，颜色的搭配都是孩子的自主选择。孩子作品的主题也是孩子自己确定的。在没有绘画技巧和其他社会要求的束缚下，孩子可以按照自己的意愿（主题、色彩、画法、画材、构图、笔触）去完成自己的作品。当孩子在自由绘画心理乐园使用了和在其他环境不一样的色彩，不一样的画法，不一样的画材，这恰恰就是孩子心理最真实的表达。只有让孩子在自由的沃土上真实的表达感觉和感情，才能获得健康的成长。

二、近一段时间的心理和能力发展状态

孩子在某一段时间自由绘画时，一直执着于使用某种画材或某种颜色。孩子这样的状态不是像爸爸妈妈所担心的那样，孩子没有了创造力和想象力。孩子使用某一种单一的画材和色彩，正是说明孩子正处于某一心理和能力的发展阶段，这样的创作表达恰恰说明孩子正在向外表达自己的需求，可以让我们更好的了解孩子，选择恰当的教育方式，让他们更好的成长。

三、开始进行对过去的总结和对未来的展望的知性能力发展阶段

有时候爸爸妈妈会觉得孩子在创作过程中，并没有固定经常使用的色彩，是不是孩子出现什么问题了呢？实际上，孩子如果使用了多种颜色，说明在这一阶段开始进行对过去的追忆和对未来的展望，这一阶段孩子的兴趣不是自己而是外在世界，他对未来充满了兴趣。人很少只有一种情感，每种色相就代表孩子当下的一种情感，所以当孩子使用的颜色很多时，一定是一种百感交集的心理状态；而当孩子专注于手工创作时，表明孩子的动手能力和思维能力的知性发展处于高峰期。

孩子的发展有无限的可能，孩子的潜力是我们难以想象的，让孩子在自由的沃土上表达出真实的自己，用各种色彩画出属于他们的彩虹色未来，这是我们绘画心理咨询师的价值所在。