现在，越来越多的妈妈开始注重起对孩子阅读能力的培养，穿梭于各大阅读网站和QQ群，总能看到这样一群妈妈们每天推荐着各种各样的绘本。然而，绘本只是阅读的一部分，等孩子稍微大一些，到了上学的年龄，他们会开始喜欢看文字书了。如何给孩子选文字书？我还真没有研究过呢。据说，有一种书叫桥梁书，是绘本和文字书的过度版，但是哪些桥梁书好，我也同样没有研究。

    根据许多过来人妈妈的经验，给孩子挑选的文字书最好是原版名著。可是，在我小时候却没有接触过这种书，多数都是改编版名著，等到我上了中学以后，看到《安徒生童话》才发现和小时候看的那一摞截然不同。

    可以见得，我这样从小没有受过很好的书香熏陶的妈妈很难有充足的经验给孩子挑选他所喜欢的书籍，因为小时候没有看过名著，最早看科普书的时候，我已经8岁了，看名著更晚一些，都到13岁了。为此深表遗憾，所幸遇到了一本介绍学龄孩子阅读的育儿书。是一位教育学博士妈妈写的，而她在孩子的阅读方面也是下了一番功夫，如今，上小学的女儿已经读了许多书。为此，我也深有感触，曾记得上小学的时候，虽然，每天晚上的家庭作业要写到很晚，可是，一到闲暇时分，我就会忙里偷闲看上许多书。家里有老版的《十万个为什么》，还有许多许多的童话书，全是厚厚的纯文字书，但是每一本都反反复复翻了好多遍。现在想想，家里的书真是少得可怜，没有父母陪伴读书，家里也没有足够的书源，以至于自认为把家里的书翻烂了，博览群书，实际上知识面真是少得可怜。

    读书，是需要引导的，特别要抓住7—16岁的阅读黄金时期。在这个阶段，我们所要做的就是为孩子提供足够多且优秀的书籍，然后，如果有条件就和孩子一起进行各种科学实践或者阅读讨论。

    之前的阅读，只是对孩子奠定阅读的基础，让幼儿爱上读书，而学龄期的孩子在阅读过程中所获得的信息量则将会影响他的一生的。也将影响到他的爱好。

    当我翻开这本书，不仅收获了如何为孩子挑选所应当读的书，如何引导孩子的兴趣，还有阅读的方法，和作者女儿在阅读过程中的切身感受。很实用的一本书，将我们带到了阅读的世界。

    有很多书，看着名字你或许没有什么感觉。比如《海底两万里》，但是，听到教育学妈妈和她女儿的述说，才发现，这些名著不仅仅是故事书那样简单，还包含了无数的科学内容在其中。什么样是好的书？好的书一般都是包罗万象的，虽然，这本书主要讲述了孩子小学阶段的阅读，对幼儿阶段的阅读也略微提及了一些。虽说，每个孩子都是不同的，但是看了这本书以后，你会感觉到作者在描述女儿阅读的时候，写出了引导阅读的大方向，适合所有家长吸取经验。