1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子独立、好奇、未来公民；
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获：在旅游的时候放手让孩子去玩水，弄湿裤子和鞋子后，由孩子自己承担责任，赤脚走路。感觉孩子的表现出乎我的意料，就算是赤脚走路，他也能够坚持走完，真让我感动。

1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子独立、好奇、未来公民；
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获：在旅游的时候放手让孩子去玩水，弄湿裤子和鞋子后，由孩子自己承担责任，赤脚走路。感觉孩子的表现出乎我的意料，就算是赤脚走路，他也能够坚持走完，真让我感动。

1.独立 好奇 未来公民

2.让4岁的妞去离家不远处购买东西 ，这个绘本里也有一些类似的描述。那家店离家很近，我一直站在路边，看着她进去和出来，躲在她看不见的地方看着她，孩子对于独立买东西这事很自豪，总是会说：我自己能买东西了。孩子的自信心增加了，也增强与人交往的能力。

1.独立 好奇 未来公民

2.让4岁的妞去离家不远处购买东西 ，这个绘本里也有一些类似的描述。那家店离家很近，我一直站在路边，看着她进去和出来，躲在她看不见的地方看着她，孩子对于独立买东西这事很自豪，总是会说：我自己能买东西了。孩子的自信心增加了，也增强与人交往的能力。

1.独立 好奇 未来公民

2.让4岁的妞去离家不远处购买东西 ，这个绘本里也有一些类似的描述。那家店离家很近，我一直站在路边，看着她进去和出来，躲在她看不见的地方看着她，孩子对于独立买东西这事很自豪，总是会说：我自己能买东西了。孩子的自信心增加了，也增强与人交往的能力。

1.独立 好奇 未来公民

2.让4岁的妞去离家不远处购买东西 ，这个绘本里也有一些类似的描述。那家店离家很近，我一直站在路边，看着她进去和出来，躲在她看不见的地方看着她，孩子对于独立买东西这事很自豪，总是会说：我自己能买东西了。孩子的自信心增加了，也增强与人交往的能力。

1.独立 好奇 未来公民

2.让4岁的妞去离家不远处购买东西 ，这个绘本里也有一些类似的描述。那家店离家很近，我一直站在路边，看着她进去和出来，躲在她看不见的地方看着她，孩子对于独立买东西这事很自豪，总是会说：我自己能买东西了。孩子的自信心增加了，也增强与人交往的能力。

1.独立 好奇 未来公民

2.让4岁的妞去离家不远处购买东西 ，这个绘本里也有一些类似的描述。那家店离家很近，我一直站在路边，看着她进去和出来，躲在她看不见的地方看着她，孩子对于独立买东西这事很自豪，总是会说：我自己能买东西了。孩子的自信心增加了，也增强与人交往的能力。

1.独立 好奇 未来公民

2.让4岁的妞去离家不远处购买东西 ，这个绘本里也有一些类似的描述。那家店离家很近，我一直站在路边，看着她进去和出来，躲在她看不见的地方看着她，孩子对于独立买东西这事很自豪，总是会说：我自己能买东西了。孩子的自信心增加了，也增强与人交往的能力。

1.独立 好奇 未来公民

2.让4岁的妞去离家不远处购买东西 ，这个绘本里也有一些类似的描述。那家店离家很近，我一直站在路边，看着她进去和出来，躲在她看不见的地方看着她，孩子对于独立买东西这事很自豪，总是会说：我自己能买东西了。孩子的自信心增加了，也增强与人交往的能力。

1.独立 好奇 未来公民

2.让4岁的妞去离家不远处购买东西 ，这个绘本里也有一些类似的描述。那家店离家很近，我一直站在路边，看着她进去和出来，躲在她看不见的地方看着她，孩子对于独立买东西这事很自豪，总是会说：我自己能买东西了。孩子的自信心增加了，也增强与人交往的能力。

1.独立 好奇 未来公民

2.让4岁的妞去离家不远处购买东西 ，这个绘本里也有一些类似的描述。那家店离家很近，我一直站在路边，看着她进去和出来，躲在她看不见的地方看着她，孩子对于独立买东西这事很自豪，总是会说：我自己能买东西了。孩子的自信心增加了，也增强与人交往的能力。

1、《、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子三样品格：独立 好奇 未来公民
2、陶然下围棋的这几年我没有做任何帮助她增长围棋知识的事情，因为家长不懂，甚至没有关注，但她却越下越精彩了。这是在所有特长里最意外的收获。

1、《、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子三样品格：独立 好奇 未来公民
2、陶然下围棋的这几年我没有做任何帮助她增长围棋知识的事情，因为家长不懂，甚至没有关注，但她却越下越精彩了。这是在所有特长里最意外的收获。

1、《、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子三样品格：独立 好奇 未来公民
2、陶然下围棋的这几年我没有做任何帮助她增长围棋知识的事情，因为家长不懂，甚至没有关注，但她却越下越精彩了。这是在所有特长里最意外的收获。