、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格（答案在帖子上方）；
倡导培养孩子独立、好奇、未来公民三种品格
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获（孕妈或小宝宝家长可以聊一聊自己关于放手让孩子做事情的预想）.
其实放手让孩子做的事情有很多。比如，让孩子自己去买东西，跟孩子讲清楚，要买的东西，当然了，也要告诉孩子要买的东西，要不要找钱，宝贝每次都做的很好，还有就是，很多时候都需要孩子自己去和其他人交流。让孩子自己去取需要的东西。

、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格（答案在帖子上方）；
倡导培养孩子独立、好奇、未来公民三种品格
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获（孕妈或小宝宝家长可以聊一聊自己关于放手让孩子做事情的预想）.
其实放手让孩子做的事情有很多。比如，让孩子自己去买东西，跟孩子讲清楚，要买的东西，当然了，也要告诉孩子要买的东西，要不要找钱，宝贝每次都做的很好，还有就是，很多时候都需要孩子自己去和其他人交流。让孩子自己去取需要的东西。

1,《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格：独立、好奇、未来公民
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获：让孩子独立吃饭，一开始就用筷子，每次不管弄得怎么脏都不责怪孩子。这样孩子一直用筷子吃饭，给她勺子都不要！每次自己吃完饭就走开了，不要妈妈追着去喂。

1,《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格：独立、好奇、未来公民
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获：让孩子独立吃饭，一开始就用筷子，每次不管弄得怎么脏都不责怪孩子。这样孩子一直用筷子吃饭，给她勺子都不要！每次自己吃完饭就走开了，不要妈妈追着去喂。

1,《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格：独立、好奇、未来公民
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获：让孩子独立吃饭，一开始就用筷子，每次不管弄得怎么脏都不责怪孩子。这样孩子一直用筷子吃饭，给她勺子都不要！每次自己吃完饭就走开了，不要妈妈追着去喂。

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2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获：让孩子独立吃饭，一开始就用筷子，每次不管弄得怎么脏都不责怪孩子。这样孩子一直用筷子吃饭，给她勺子都不要！每次自己吃完饭就走开了，不要妈妈追着去喂。

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2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获：让孩子独立吃饭，一开始就用筷子，每次不管弄得怎么脏都不责怪孩子。这样孩子一直用筷子吃饭，给她勺子都不要！每次自己吃完饭就走开了，不要妈妈追着去喂。

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2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获：让孩子独立吃饭，一开始就用筷子，每次不管弄得怎么脏都不责怪孩子。这样孩子一直用筷子吃饭，给她勺子都不要！每次自己吃完饭就走开了，不要妈妈追着去喂。

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2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获：让孩子独立吃饭，一开始就用筷子，每次不管弄得怎么脏都不责怪孩子。这样孩子一直用筷子吃饭，给她勺子都不要！每次自己吃完饭就走开了，不要妈妈追着去喂。

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2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获：让孩子独立吃饭，一开始就用筷子，每次不管弄得怎么脏都不责怪孩子。这样孩子一直用筷子吃饭，给她勺子都不要！每次自己吃完饭就走开了，不要妈妈追着去喂。

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2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获：让孩子独立吃饭，一开始就用筷子，每次不管弄得怎么脏都不责怪孩子。这样孩子一直用筷子吃饭，给她勺子都不要！每次自己吃完饭就走开了，不要妈妈追着去喂。

1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格：独立 好奇 未来公民
2、现在熙熙马上两岁了，她已经会自己使用简单餐具就餐和自己大小便。有时我们会让她自己在书房里看书15-20分钟，给她订立好规则和奖品，她需要的是自己选书并独自一人阅读。虽然我们知道她不识字，但独立阅读是自我学习的启蒙和独立品格培养的开始。

1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格：独立 好奇 未来公民
2、现在熙熙马上两岁了，她已经会自己使用简单餐具就餐和自己大小便。有时我们会让她自己在书房里看书15-20分钟，给她订立好规则和奖品，她需要的是自己选书并独自一人阅读。虽然我们知道她不识字，但独立阅读是自我学习的启蒙和独立品格培养的开始。

1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格：独立 好奇 未来公民
2、现在熙熙马上两岁了，她已经会自己使用简单餐具就餐和自己大小便。有时我们会让她自己在书房里看书15-20分钟，给她订立好规则和奖品，她需要的是自己选书并独自一人阅读。虽然我们知道她不识字，但独立阅读是自我学习的启蒙和独立品格培养的开始。