1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格；
答：倡导培养孩子“独立 好奇 未来公民”三样品格。
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获.
答：2014年十一放假，我家牛牛要学骑自行车，刚开始还胆小不敢骑，很快就能骑上了，于是我就在旁边看，让他自己练，很快就学会了，而且几天后就从其他小朋友那里学了一些花活儿，觉得有些事情还是让孩子自己来，家长要舍得放手！

1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格；
答：倡导培养孩子“独立 好奇 未来公民”三样品格。
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获.
答：2014年十一放假，我家牛牛要学骑自行车，刚开始还胆小不敢骑，很快就能骑上了，于是我就在旁边看，让他自己练，很快就学会了，而且几天后就从其他小朋友那里学了一些花活儿，觉得有些事情还是让孩子自己来，家长要舍得放手！

1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格；
答：倡导培养孩子“独立 好奇 未来公民”三样品格。
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获.
答：2014年十一放假，我家牛牛要学骑自行车，刚开始还胆小不敢骑，很快就能骑上了，于是我就在旁边看，让他自己练，很快就学会了，而且几天后就从其他小朋友那里学了一些花活儿，觉得有些事情还是让孩子自己来，家长要舍得放手！

1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子“独立 好奇 未来公民”的品格。
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获：我曾经放手让孩子做的一件事就是一岁多的时候就让她自已吃饭，任凭她自已乱吃、乱挖的。还特意拿着筷子让她去学习。现在她筷子拿得可好了，可以吃粥、吃饭、夹面条、夹面线，上幼儿园的时候可以自已吃饭，根本就不需要老师帮忙喂呢。

1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子“独立 好奇 未来公民”的品格。
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获：我曾经放手让孩子做的一件事就是一岁多的时候就让她自已吃饭，任凭她自已乱吃、乱挖的。还特意拿着筷子让她去学习。现在她筷子拿得可好了，可以吃粥、吃饭、夹面条、夹面线，上幼儿园的时候可以自已吃饭，根本就不需要老师帮忙喂呢。

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2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获：我曾经放手让孩子做的一件事就是一岁多的时候就让她自已吃饭，任凭她自已乱吃、乱挖的。还特意拿着筷子让她去学习。现在她筷子拿得可好了，可以吃粥、吃饭、夹面条、夹面线，上幼儿园的时候可以自已吃饭，根本就不需要老师帮忙喂呢。

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2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获：我曾经放手让孩子做的一件事就是一岁多的时候就让她自已吃饭，任凭她自已乱吃、乱挖的。还特意拿着筷子让她去学习。现在她筷子拿得可好了，可以吃粥、吃饭、夹面条、夹面线，上幼儿园的时候可以自已吃饭，根本就不需要老师帮忙喂呢。

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2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获：我曾经放手让孩子做的一件事就是一岁多的时候就让她自已吃饭，任凭她自已乱吃、乱挖的。还特意拿着筷子让她去学习。现在她筷子拿得可好了，可以吃粥、吃饭、夹面条、夹面线，上幼儿园的时候可以自已吃饭，根本就不需要老师帮忙喂呢。

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2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获：我曾经放手让孩子做的一件事就是一岁多的时候就让她自已吃饭，任凭她自已乱吃、乱挖的。还特意拿着筷子让她去学习。现在她筷子拿得可好了，可以吃粥、吃饭、夹面条、夹面线，上幼儿园的时候可以自已吃饭，根本就不需要老师帮忙喂呢。

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2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获：我曾经放手让孩子做的一件事就是一岁多的时候就让她自已吃饭，任凭她自已乱吃、乱挖的。还特意拿着筷子让她去学习。现在她筷子拿得可好了，可以吃粥、吃饭、夹面条、夹面线，上幼儿园的时候可以自已吃饭，根本就不需要老师帮忙喂呢。

1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子“独立 好奇 未来公民”的品格。
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1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子“独立 好奇 未来公民”的品格。
2、说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获：我曾经放手让孩子做的一件事就是一岁多的时候就让她自已吃饭，任凭她自已乱吃、乱挖的。还特意拿着筷子让她去学习。现在她筷子拿得可好了，可以吃粥、吃饭、夹面条、夹面线，上幼儿园的时候可以自已吃饭，根本就不需要老师帮忙喂呢。

独立、好奇、未来公民；

让其自行穿衣、穿袜子、吃饭；

1、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格：独立，好奇和未来公民的品格
2、让孩子独立去家附近的买东西，我就在后面不远处看着他，孩子每次都能很顺利的把要买的东西买回来，很少有买错的了时候。这样让孩子独立去买东西，可以与人交流和沟通，可以让孩子得到锻炼。之前见人不爱说话，经常锻炼孩子也开朗一些了。