1.独立
好奇
未来公民
2.地上一堆的玩具，平时都是大人收拾的。我放手交给女儿，是给她锻炼一下。女儿能把玩具归位，证明就是一个孩子，也能把事情干好的。

1.独立
好奇
未来公民
2.地上一堆的玩具，平时都是大人收拾的。我放手交给女儿，是给她锻炼一下。女儿能把玩具归位，证明就是一个孩子，也能把事情干好的。

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好奇
未来公民
2.地上一堆的玩具，平时都是大人收拾的。我放手交给女儿，是给她锻炼一下。女儿能把玩具归位，证明就是一个孩子，也能把事情干好的。

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好奇
未来公民
2.地上一堆的玩具，平时都是大人收拾的。我放手交给女儿，是给她锻炼一下。女儿能把玩具归位，证明就是一个孩子，也能把事情干好的。

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好奇
未来公民
2.地上一堆的玩具，平时都是大人收拾的。我放手交给女儿，是给她锻炼一下。女儿能把玩具归位，证明就是一个孩子，也能把事情干好的。

1.独立
好奇
未来公民
2.地上一堆的玩具，平时都是大人收拾的。我放手交给女儿，是给她锻炼一下。女儿能把玩具归位，证明就是一个孩子，也能把事情干好的。

1.独立
好奇
未来公民
2.地上一堆的玩具，平时都是大人收拾的。我放手交给女儿，是给她锻炼一下。女儿能把玩具归位，证明就是一个孩子，也能把事情干好的。

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好奇
未来公民
2.地上一堆的玩具，平时都是大人收拾的。我放手交给女儿，是给她锻炼一下。女儿能把玩具归位，证明就是一个孩子，也能把事情干好的。

1 、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格（答案在帖子上方）；
独立，好奇，未来公民的三种品格
2 说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获（孕妈或小宝宝家长可以聊一聊自己关于放手让
孩子做事情的预想）.
孩子三周岁，写字歪歪扭扭，但是老师比较严格，总是要求孩子必须在田字格里。我呢，告诉孩子规则，
对她写作业不干预，只指点，并没有在经常写出格的情况责备她，作为回报，孩子自己慢慢的找到规律，
写在格子里了。

1 、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格（答案在帖子上方）；
独立，好奇，未来公民的三种品格
2 说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获（孕妈或小宝宝家长可以聊一聊自己关于放手让
孩子做事情的预想）.
孩子三周岁，写字歪歪扭扭，但是老师比较严格，总是要求孩子必须在田字格里。我呢，告诉孩子规则，
对她写作业不干预，只指点，并没有在经常写出格的情况责备她，作为回报，孩子自己慢慢的找到规律，
写在格子里了。

1 、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格（答案在帖子上方）；
独立，好奇，未来公民的三种品格
2 说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获（孕妈或小宝宝家长可以聊一聊自己关于放手让
孩子做事情的预想）.
孩子三周岁，写字歪歪扭扭，但是老师比较严格，总是要求孩子必须在田字格里。我呢，告诉孩子规则，
对她写作业不干预，只指点，并没有在经常写出格的情况责备她，作为回报，孩子自己慢慢的找到规律，
写在格子里了。

1 、《敢让孩子做自己》倡导培养孩子哪三样品格（答案在帖子上方）；
独立，好奇，未来公民的三种品格
2 说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获（孕妈或小宝宝家长可以聊一聊自己关于放手让
孩子做事情的预想）.
孩子三周岁，写字歪歪扭扭，但是老师比较严格，总是要求孩子必须在田字格里。我呢，告诉孩子规则，
对她写作业不干预，只指点，并没有在经常写出格的情况责备她，作为回报，孩子自己慢慢的找到规律，
写在格子里了。

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独立，好奇，未来公民的三种品格
2 说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获（孕妈或小宝宝家长可以聊一聊自己关于放手让
孩子做事情的预想）.
孩子三周岁，写字歪歪扭扭，但是老师比较严格，总是要求孩子必须在田字格里。我呢，告诉孩子规则，
对她写作业不干预，只指点，并没有在经常写出格的情况责备她，作为回报，孩子自己慢慢的找到规律，
写在格子里了。

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2 说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获（孕妈或小宝宝家长可以聊一聊自己关于放手让
孩子做事情的预想）.
孩子三周岁，写字歪歪扭扭，但是老师比较严格，总是要求孩子必须在田字格里。我呢，告诉孩子规则，
对她写作业不干预，只指点，并没有在经常写出格的情况责备她，作为回报，孩子自己慢慢的找到规律，
写在格子里了。

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独立，好奇，未来公民的三种品格
2 说一说你曾经放手让孩子做的一件事，事后有什么收获（孕妈或小宝宝家长可以聊一聊自己关于放手让
孩子做事情的预想）.
孩子三周岁，写字歪歪扭扭，但是老师比较严格，总是要求孩子必须在田字格里。我呢，告诉孩子规则，
对她写作业不干预，只指点，并没有在经常写出格的情况责备她，作为回报，孩子自己慢慢的找到规律，
写在格子里了。