1、你认为浪花朵朵的童书最打动你的地方在哪里？
更好的培养孩子的认知性和对事物的探知能力
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！
有一天和孩子玩，我突然想吃苹果了，和孩子商量去洗一个回来再和他玩，，没想到孩子跑走了，拿了一本《一个苹果》，给我，无语了，此苹果非彼苹果呀。

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2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！
有一天和孩子玩，我突然想吃苹果了，和孩子商量去洗一个回来再和他玩，，没想到孩子跑走了，拿了一本《一个苹果》，给我，无语了，此苹果非彼苹果呀。

1、
你认为浪花朵朵的童书最打动你的地方在哪里？

以孩子为出发点,画面感很强吸引小朋友.
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！

我和孩子读书的时候,其实我都是按照原意照着读的,有时候孩子正在看的图是我还没有讲到的情节,这时候就打断我问问题了,有时候我也一时答不出,感觉也很尴尬呢!

1、你认为浪花朵朵的童书最打动你的地方在哪里？
更好的培养孩子的认知性和对事物的探知能力
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！
有一天和孩子玩，我突然想吃苹果了，和孩子商量去洗一个回来再和他玩，，没想到孩子跑走了，拿了一本《一个苹果》，给我，无语了，此苹果非彼苹果呀。

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更好的培养孩子的认知性和对事物的探知能力
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！
有一天和孩子玩，我突然想吃苹果了，和孩子商量去洗一个回来再和他玩，，没想到孩子跑走了，拿了一本《一个苹果》，给我，无语了，此苹果非彼苹果呀。

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更好的培养孩子的认知性和对事物的探知能力
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！
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更好的培养孩子的认知性和对事物的探知能力
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！
有一天和孩子玩，我突然想吃苹果了，和孩子商量去洗一个回来再和他玩，，没想到孩子跑走了，拿了一本《一个苹果》，给我，无语了，此苹果非彼苹果呀。

1、你认为浪花朵朵的童书最打动你的地方在哪里？
更好的培养孩子的认知性和对事物的探知能力
2、说出一件你和你的孩子之间发生的跟书有关的趣事吧！
有一天和孩子玩，我突然想吃苹果了，和孩子商量去洗一个回来再和他玩，，没想到孩子跑走了，拿了一本《一个苹果》，给我，无语了，此苹果非彼苹果呀。

1、浪花朵朵的图书画面很精彩，故事很幽默生动，小孩子很喜欢。
2、《汤米的摩天三明治》我们都不知道看过多少遍了，每次宝宝都会说妈妈我也想做个摩天三明治，我也很饿，然后每次我都会拿着书给他说那你吃吧，他就会假装冲着书张开大嘴吃一口。

1、浪花朵朵的图书画面很精彩，故事很幽默生动，小孩子很喜欢。
2、《汤米的摩天三明治》我们都不知道看过多少遍了，每次宝宝都会说妈妈我也想做个摩天三明治，我也很饿，然后每次我都会拿着书给他说那你吃吧，他就会假装冲着书张开大嘴吃一口。

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2、《汤米的摩天三明治》我们都不知道看过多少遍了，每次宝宝都会说妈妈我也想做个摩天三明治，我也很饿，然后每次我都会拿着书给他说那你吃吧，他就会假装冲着书张开大嘴吃一口。

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2、《汤米的摩天三明治》我们都不知道看过多少遍了，每次宝宝都会说妈妈我也想做个摩天三明治，我也很饿，然后每次我都会拿着书给他说那你吃吧，他就会假装冲着书张开大嘴吃一口。