日记里的《SOS泰坦尼克号》

knifeandfork 楼主

粼粼的冰山浮在海面上，巨大的邮轮几乎成直立在慢慢倾覆，数艘救生艇上人影憧憧，凝视着海面上无数挣扎，呼救的生命……儿子一看到封面，就总结道“这是一个悲惨的沉船故事。”

是啊，泰坦尼克号的悲剧在孩子们的眼里早就是一个遥远的别人故事了。那为什么这个系列被称为“我的故事”呢？怎样为孩子们讲述重大的历史事件？如何让几百甚至几千年前的故事给他们身临其境、感同身受的体验？在灯光下细细读来，虽然泰坦尼克的轶事随着电影早已经深入人心，但我还是被《SOS泰坦尼克号》中文学与历史的完美结合深深吸引了。“我的故事”系列无疑进行了成功的尝试。作者采用了“普通孩子的日记”这种别具一格的形式，用一个当时孩子的眼睛来观察历史。

“卡尔帕提亚”号是收到求救信号后，第一艘前往营救泰坦尼特号沉船的客轮。而14岁的意大利裔女孩朱丽亚当时正在“卡尔帕提亚”号上，她和家人准备前往自己的故乡热那亚探亲。日记的前半部分我们可以触摸到朱丽亚时代形形色色不同阶层的人们，有高傲的在头等舱的富豪，也有一无所有的前往美国淘金的三等舱移民；有严谨的船长，也有风趣的电报员。但是日记的重头戏依然是接到SOS信号后，她亲眼目睹了泰坦尼克号沉没的每一分钟、每一个场景。孩子们将和朱丽亚一起见证获救乘客遭受的巨大精神打击，沉船后方方面面的反应以及抵达纽约时的场景。第一人称的叙述让我们有那么真切的感受，孩子们获得的是置身彼时彼地的切肤之痛。同时，每篇日记怎样叙事，怎样写景，对于4年级的孩子学习写日记是大有裨益的。

当然，精彩的故事是用来再现历史的。朱丽亚虽然是虚构的，但是很多人物却是真实的。罗斯通船长、卡尔帕提亚号的无线电报员哈罗德·科坦、乘客斯奇德摩尔和泰坦尼克号的幸存者杰克·赛亚却是真实存在的。很多泰坦尼克号沉船的细节正是取材于杰克·赛亚的回忆录。而为什么书名会叫《SOS泰坦尼克号》呢？这也源于一个历史细节，原来以前的海上求生信号为CQD，直到泰坦尼克号的无线电操作员才发出了第一个SOS。

为了让孩子们更准确地了解史实，书后还附有“想知道更多”。这里有历史学家对事件的评价和分析，有报纸和真实的图片资料，更有详细的航线图，乃至电影、小说内容，让孩子们全方位了解泰坦尼克号。