真正对教育非常重视的家庭，爸爸是一定会积极参与其中的，而且爸爸们一旦认真起来，往往比妈妈们更坚决、更能坚持，对孩子的影响也会非常巨大。今天介绍的这位爸爸来自台湾，他坚持了七年多，几乎每天和孩子一起读书。

黄哲斌：文字工作者。走到中年，成为自由职业者，育有2子，写书、写评论，并以《父亲这回事：我们的迷惘与惊奇》告白了他在父职上的省思，包括与上一代的关係、与下一代的相处。身为文青爸爸，带着儿子共读绘本的过程中，意外发现绘本世界的奥妙，对图画书的热情不亚于文字书，7、8年的时间，2000多个夜晚，父子共读了上百本的绘本。

「每一本绘本，就好像一座森林一样，没走进去之前，你永远不知道森林裡会有什麽。」

媒体人、自由文字工作者黄哲斌自幼就是一个非常喜欢阅读的人，不过，在他的阅读经验中，一直以文字书为主，绘本这个书种，原本并不在他阅读的「打击范围」内。

直到他四十一岁才当上奶爸，为了读故事给儿子黄大宝听，才意外发现了这个美丽新世界。

从立体书进入了童书世界

黄大宝一岁半左右，黄哲斌就开始为他读绘本。孩子的第一本绘本，是知名童书作家幸佳慧从英国带回来的小熊维尼立体书。

「那是一本会让人一打开就『WOW～』的童书！」採访当天，黄哲斌也带来这本硬纸板做的立体书，一展开，像是变魔术一般，在桌上赫然出现了有着栅栏的美丽草原、高耸的大树与可爱的小屋。可以想像第一次看到这本书的孩子，会有多麽惊奇。

从那之后，黄哲斌就跟着孩子一起进入了童书的世界。

一开始，他的「绘本知识」不丰富，买回家的绘本是大卖场裡一本一百九十九元的《五分钟睡前故事》，这类书「俗又大碗」，把白雪公主、三隻小猪、七隻小羊、龟兔赛跑……等经典童话，全都精简改编浓缩在一本绘本中。

因为都是耳熟能详的老故事，加上又是睡前朗读，对黄哲斌来说，实在有些单调，「经常是小孩还没睡意，我自己倒是讲着讲着就快睡着了。」

他坦承，那段时间，他为孩子读故事是「有一搭没一搭的」，一周也只讲个两、三天，直到黄大宝上幼儿园以后，黄哲斌才下定决心要排除万难，每天都为孩子说故事。

下定决心「为爱朗读」

促发他下此决心的理由，是孩子遭遇的困境。

黄大宝上幼儿园小班以后，因为在班上几乎完全不讲话，老师怀疑孩子可能有语言发展迟缓的问题，建议他带孩子去做个评鉴。

其实之前黄哲斌就知道黄大宝跟同龄孩子好像有点不一样，当其他小孩都已经可以说简单的句子了，黄大宝却只能回答「要」或「不要」，或是彷说一些简单的词尾。但因为是第一个孩子，缺乏经验，刚开始他还以为孩子只是个性比较害羞内向，并没有意识到这是一种应该矫正的问题。

经过儿童心理发展机构的评估鑑定，确认孩子的确有语言发展迟缓的情况以后，他才开始带孩子去上早疗课程。

早疗课的老师建议，读故事对孩子是有帮助的，黄哲斌便决定，要像「一千零一夜」一样，每天为黄大宝说故事。

当时他还不是自由工作者，受朋友请託，当了半年的上班族，每天下班回家都已经精疲力尽，经常累到完全不想讲故事了。但为了鞭策自己贯彻「为爱朗读」的决心，他上网公告自己要每天为儿子说故事，让脸友们「监督」他，还要黄大宝拿着当天讲的绘本拍照，贴在脸书上，以资证明说到做到。

意外发现宽阔绮丽的武林

与此同时，他也开始大量接触各种绘本，意外发现了一个宽阔绮丽的阅读领域。

不同绘者画风各异，有瑰丽磅礡的，也有可爱逗趣的，不管哪一种都迷人至极。更令他惊奇的是，绘本的题材包罗万象，有些绘本走充满童心的幽默路线，像《你看起来很好吃》，主角暴龙对原本是「食物」的甲龙宝宝产生感情，展开一连串妙趣横生的互动。而有些绘本，则会碰触一些深刻的题材，像《希望小提琴》，探讨的是白色恐怖议题；《福岛来的孩子》，谈的则是核电与家园安全。

「那简直是一个精采的『武林』啊，各有各的武功路数，有轻巧的凌波微步，也有浑厚的降龙十八掌，」黄哲斌形容。

以前，黄哲斌读睡前故事给黄大宝听，经常读得呵欠连连；但自从发现了绘本的魅力以后，每天晚上的亲子共读时间，变成一场与孩子并肩参与的惊奇探险，父子俩都非常享受这段时间。

「省话一哥」开始说故事

奇妙的是，原本像颗紧闭蚌壳的黄大宝，因为亲子共读，慢慢「打开」了一点。

「黄大宝以前小班时，真的是个超级省话一哥，」黄哲斌表示，因为儿子在学校几乎不说话，老师们都会刻意迴避点他回答问题，一方面是不想让小朋友出糗，二方面则是避免老师自己尴尬。每次教学观摩看到这种情况，黄哲斌都会有一点难过。但到黄大宝中班时，他彷彿「开窍」了。因为喜欢故事书，他不但努力学习认字，甚至还想试着讲故事给弟弟黄二宝听。

黄二宝还很小的时候，就很爱在讲故事时间挤过来凑热闹，不想让哥哥「独占」了爸爸。等到黄二宝稍微懂事以后，黄大宝就把弟弟当成听众，有模有样的学爸爸讲故事。因为认字还有限，加上本来就不是伶牙俐齿的小孩，刚开始，黄大宝故事讲得坑坑疤疤，不要说黄二宝听不懂，连黄哲斌这做老爸的也听不明白。可是黄二宝很捧场，都会听哥哥说完以后，再要求爸爸重讲一次。

黄二宝跟语言发展较慢的哥哥不一样，他的语言发展领先于一般小孩，是以两兄弟虽然差了三岁半，两人争宠、抢玩具斗嘴时，竟然可以吵成个旗鼓相当；在讲故事、听故事时，也很踊跃插嘴、提问。

每晚的亲子共读，加上与弟弟互动的刺激，黄大宝的口语表达有了显着的进步。黄大宝幼儿园毕业前，有次不经意跟父亲提到，他已经会讲故事给同学听了，让黄哲斌惊喜不已。上小学以后，学校老师建议，不妨让黄大宝参加校内说故事比赛以锻鍊自信，他竟然也答应了。那一次，他拿了第三名。

虽说这个比赛是人人有奖，十个参赛者中，大家都是「前三名」，光是第一名就有三人，黄大宝拿到的第三名，其实算是敬陪末座。「但我觉得已经很棒很棒了，」黄哲斌感动的说。

那个声音细若蚊鸣、曾经连放学时跟小朋友说再见都有困难的孩子，现在竟然可以单独上台比赛讲故事了，已经是极大的跃进。

简单的形式，深刻的寓意

有些家长觉得绘本几乎都是图，没几个字，买这种书未免太「不划算」。对此，黄哲斌促狭的说，「如果字多才『划算』的话，那买全本红楼梦最划算。」

黄哲斌不太喜欢用功利的角度来衡量阅读，但如果一定要讲所谓的投资报酬率，对他而言，绘本才是买给孩子最值回票价的一种投资。他表示，读绘本有好几层的乐趣，第一层乐趣是图像的美感，第二层乐趣则是故事的趣味，而第三层乐趣，则是故事背后的知识或寓意。「世界上有两种文本可以用很简单的方式，传达最複杂的意象或意义，一种是诗，另一种则是绘本。」

他举了《墙的另一边》为例，这本绘本的故事梗概是：有人在两地之间筑起了一道高墙，有个小女孩在墙边踢球，不小心把球踢得太高，越过那道墙，掉到了另一边，有一位小男孩坐在墙边，把球踢了回去。虽然他们彼此都不懂对方的语言，但就隔着高墙，透过这颗球来沟通，一来一往建立对话。直到有一天，冲突终于结束，高墙倒下，小女孩与小男孩总算见到了对方……故事轴线很单纯，负载的讯息却很丰富，暗喻了真实世界的隔阂、敌对，也彰显和平价值。《不可以！》这本绘本更是经典，全本除了「不可以」这三个字，完全没有文字，却能含括小至学校霸凌、大至国家战争的严肃议题。「花十几万字都还未必能说清楚讲明白的东西，绘本用几页图画和短短三个字，就做到了，」黄哲斌说。

绘本，不只是学龄前读物

陪孩子阅读这些年，黄哲斌有一个心得：绘本绝对不只是学龄前小孩读物而已，好的绘本是很「耐读」的，不同阶段读，就有不同领会。

他感性的说，「许多看似浅白的故事，其实寓意很深、很重，可以留待漫长的时光去酝酿熟成。」

当孩子还小，重点可能只停留在故事表层；但孩子稍微大一点，父子重读这本绘本时，就可再多增加一些个人体验、多挖掘一点箇中深意；等孩子更大一点、可以自己读时，他或许又有不同的体悟。

虽然现在黄大宝已经国小三年级，但他还是经常会去翻看那些他早已读过无数次的绘本。有时候，是为了要讲给弟弟听；有时候，则纯粹只是享受这些旧绘本带给自己的新乐趣或新启发。

有赏味期限的幸福时光

算一算，黄哲斌已经讲了七、 八年的故事。他坦承，每晚都要讲故事，是需要「毅力」的，中年才得子的他，体力不能跟年轻奶爸比，有时候真的很累，他完全能理解为什麽有些家长把3C产品当保母。「但是，一旦孩子习惯充满声光的『热媒体』，就很难对绘本、书籍这种安静但其实多采多姿的『冷媒体』产生兴趣了，」黄哲斌表示，自己很幸运，很小的时候就充分领略到阅读的魅力，他衷心希望孩子也别错过这个辽阔丰富的世界。

而且，正因为这些「热媒体」比较不需要家长的解读或参与，小孩可以自己取乐，爸妈也就损失跟年幼孩子「一起去探险」的乐趣了。「而这种幸福，是有赏味期限的，」黄哲斌说，只有孩子小的时候，才会这麽热切期待而又崇拜万分的依偎在爸妈身边，等候爸妈为他讲故事，等孩子上中、高年级以后，「别说是听故事了，可能连要他陪你多聊两句都觉得你好烦吧？」

为孩子讲绘本故事的这数千个夜晚，父子三人任凭幻想驰骋，一起进入一个神祕的世界，跟故事裡的主角一起历险、一起欢笑、一起惊叹，「这些故事，不只是孩子的宝藏，也是我的。」

虽然老爸使出浑身解数，唱作俱佳，但随着孩子慢慢长大，他发现「麦克风」已经快被黄大宝抢走了，自己从主讲沦为补充，心中固然有点欣慰，但也有点惆怅。

他不知道这段亲子共读的冒险旅程还会持续多久，但可以确定的是，旅程中满满的爱与喜乐，会永远留在他们父子的回忆中。