下午来的人很少（可能在监考），刚开始只有我、占和凤三个人。李老师来了后，看我们练了一会儿，便把我叫到了另外一个房间去单练考级曲。

那间小屋回声好大，为怕吵到实验室那边孩子们考试，窗户也不敢开。



才刚拉了第一句，李老师便说“第一个音头力度不够。”

这就是单练的好处，没法混水摸鱼。我重新拉第一句，李老师说着便出去了，大概是去那边琴房，也有可能故意在外面听，怕我紧张。

我自己再拉着。

有几个地方是总也拉不好的，让人气馁。

李老师很快又过来了，我打起精神。

“1（头上带点的）音怎么这么弱，就像快要断气了似的。要屏住气”李老师说。

断气？我忍不住笑，“这个音就是拉不好啊。”

“左手不要使劲儿，右手弓子使大力气拉”李老师挥展开大臂示范。

我按着老师说的法子反复试试，还是不行，说着容易做着难，这个音不容易立稳。我往后面练。

“23235656 23235656  按指和拉弓要配合好，再试”李老师说。

可不，这也是一处难点，一快就不容易同步。“这个地方速度快，手指忙不过来，后面又是换把，一换把，中间我就得停，不然，找不着下面的音儿”我解释道。

“这个地方拉不好就单独练。”李老师指点两句就又出去了。我自己再练着。



一会儿，李老师又过来了，麻利地操起琴，说“来，咱们一起。”我点头。

李老师拉得好快，她坐在我左边，琴筒发出的声音极大，我听得真真的。为了跟上老师的频率跟速度，我简直不敢分神，就像一路小跑似的追，拉完我便出了一身汗。“唉呀，屋里好热。李老师你拉得太快了，我简直都跟不上。”我笑着说。

李老师呵呵笑笑，又带我练了一遍。“有几个地方的音不准，注意着”她说。

光听老师的琴声了，而且强跟了她的速度，便保不住自己的音准了。我自己都听不见自己的琴声，李老师她能听见？

“在家的时候要快慢结合着练。比如总共要练10遍的话，可以慢练8遍，快练2遍，不要总是一个速度。”李老师说。

嗯，我答应着。

一下午李老师便在琴房和我这里穿梭着，两边各自指点着。

中间间或有学生经过，好奇地看一眼。肖打完球（乒乓球室在这一层楼上）也看到了我，笑笑，并未过来打扰我。

这就是上小课的感觉了。自己练，老师带着，指点着。唉，这首曲子音好高啊，拉起来太吵人了。跟我一起要考级的张老师不知道这首曲子练得如何了？

李老师说，考级前还要给我们进行连续辅导的，多亏要辅导啊，否则心里真没底。我现在还是在尽量练基本功，快弓、揉弦、8联音，颤音，换把等等。如果不是这首曲子太吵，我可以平时多练的。

李老师辅导完我们就赶去练车了，她要考科三。



占老师过来问我，到底她的运弓问题在哪里？李老师总是说她不对，难不成她要从头学起吗？

她拉拉曲子，我看着。一样的老师，可学生学习的进度真的是千差万别。她的琴声总是被压抑着，左手感觉紧，右手运弓也太使劲儿。占老师人太紧张了，浑身都绷着劲儿，所以琴音总是不自然，音总是偏高些。不过，比起刚开始她拉琴的“哭音”已经好多了。我让她放松放松再放松些，没事儿听听自己的录音，琢磨琢磨怎么拉出来的声音比较好听。这拉琴光教也是不行的，自己还要领悟。

李老师的拉琴录音似乎带着混合音响似的，异常有力，厚实，有音乐感。可自己虽然练四年了，可是声音听起来整体还是感觉特别单薄，唉，二胡，真的是好难练啊。不过，这一阵子感觉自己还是很有进步，左手小指硬实了许多，右手运弓似乎也更活泛了。以后即便拉不到一定的水准，可是至少能欣赏二胡音乐了，知道别人拉琴的妙处在哪里，这就是一种享受啊！

宝妈还是很棒的，继续加油

啥都有考级啊，希望亲顺利通过考级！

回复 2# 许程程

谢谢亲的鼓励

回复 4# 喇克

我现在都没时间练啊，真不知道后面会是啥情况555