宝贝有时像天使，有时像魔鬼，他听话起来真的好乖好可爱，好想亲吻无数遍都不过瘾，爱他的心真的好膨胀！不听话的时候也想不到他怎么就这么任性，全改乖宝的样子，像个小魔头一样对着和你干，发起脾气来不亚于一头小猛虎，面目甚至狰狞可恨，捣乱的行为直接让你崩溃！看来没有规矩不成方圆，一些坏毛病坏习惯必须及时制止，把小罪恶掐在萌芽之初，否则随着年龄增长，坏毛病成了习惯，有了顽固性再教育就来不及了，所以睁大眼睛，及时发现及时纠正是正道。

       孩子吃手，扔东西这些表象都跟敏感期有关系，所以在敏感期里发生的行为我一般都领导对待，那是孩子探寻世界的自然过程。但需要妈妈有一双慧眼来甄别哪些是敏感期的短暂行为，哪些是坏毛病的初相。有时在敏感器随意破坏孩子的行为，反而会加剧坏毛病的发展，只有孩子在敏感期时得到了充分的满足，才不会出现日后反弹发展。所以我很关注孩子每个敏感期的行为，如果不符合那个年龄的敏感期，加之周围有错误引导，我就会基本判定这属于坏毛病了。

       在孩子过了扔东西和秩序的敏感期后，我发现孩子的周围常常杂乱无章，这已经不是靠扔东西感知空间的那个年龄了，所以我们立了规矩。玩具不能随便扔，玩完之后必须放回玩具桶里。我事先给孩子准备好玩具分类桶，什么玩具放在哪里让孩子自己明白，这样在收拾玩具的时候孩子会心知肚明，不会因为不知道放哪而放弃收拾。我给孩子规定好时间，既玩完立刻放回，若想干另一件事，哪怕是吃饭，也要把眼前的玩具归位，不得以任何理由不做，除非发生意外可以选择先行逃离。

       孩子还喜欢用胳膊擦嘴，无论是穿长袖衣服，还是短袖露胳膊，吃完饭喜欢抬起胳膊从胳膊肘到手腕横着把嘴巴擦起来。这个动作以前是没有的，后来分析是上了幼儿园才有的，可能是跟着同学学的吧。后来吃饭时给他放了纸巾在旁边，伸手就能够到。告诉他想擦嘴时那抽纸擦。刚开始没习惯拿纸巾，还是吃完用胳膊一抹，迅速方便，我提醒他忘记一件事，他看见抽纸想起来，重新拿起纸来擦。我给他看看胳膊那个地方已经油乎乎脏兮兮的，他自己用到洗手间去冲洗。连续提醒几次，孩子渐渐改掉了这个习惯，我们也在幼儿园里给他放了纸巾盒，让他随时可以擦手，相信习惯了之后及时纸巾不在旁边，他也会想办法寻找的。

       孩子还有一个坏习惯，就是不太讲卫生。上完厕所不洗手，桌子上放的东西看见就伸手拿着吃，不管洗没洗手，也不管东西脏不脏。好玩的玩具也好放到嘴里。甚至下雨天出去玩，用手指蘸蘸水洼里的水再放到嘴里尝尝什么味道？孩子的行为千奇百怪，他可能没有卫生意识，这点也暴漏了我们平时疏于灌输，只是单方面的为他讲究，没有给他养成自己讲究卫生爱干净的习惯。所以我们开始注意培养他自己的卫生意识，告诉他放在桌子上的东西有可能很多天了，或许坏了，或许还要再洗洗，不确定的情况一定要先问问家人，在上厕所之后一定要洗手，不然细菌留存在手上，很容易病从口入的。再比如玩具只是玩的，不是用来吃的，可以闻一闻，但是绝对不能吃，即使磨牙的玩具也需要洗净后才可以。我们给孩子举了一些细节例子，为的是让孩子更好的理解，明白生活中具体的卫生行为和习惯。

        孩子有了坏毛病，我们发现了不要急于怪罪孩子，我觉得最大的问题就在我们家长身上，先从自身找问题再观察孩子的行为，然后有针对性的想办法，以孩子可以接受的方式讲给他，同时家长不希望孩子怎么，就尽量给孩子提供方便他可以养成好行为好习惯的环境。比如不让孩子碰触药类，就把药瓶放到他看不见的地方，不让孩子吃垃圾食品，就别买回家，让孩子看见。让孩子学会玩具分类归位，就提供孩子玩具收纳桶，让孩子爱干净，就把纸巾放到他方便拿取的地方，洗手盆我们也专门买了儿童高度的。只有我们家长自身做好配好，才有利于孩子改掉坏毛病，朝着好习惯发展。

亲说得很有道理，很喜欢看亲的文章

家长的态度和引导还是蛮重要的

家长的引导和态度很重要，会朝好的方面发展

说的真好，真是需要家长的正确引导啊

家长言传身教才是最好的教育啊。

是的，方法很重要

亲说得很对啊，学习

家长对孩子的引导很重要的，