做小学生的家长，准备好了吗？

shenmma 楼主

刚过去的这个周末，北京全市小学入学登记，微信朋友圈里晒的，各大亲子论坛里热议的，几乎都与此事有关；我们常在一起玩儿的小朋友，也几乎都奔向各个小学了……那个小小的娃，就这样要成为小学生了？一时间，不知今夕何夕的感觉。

小荃对上小学还是充满期待的，因为我从不，也尽量制止周围的人跟她说“上了学就不能像现在这么玩儿了”等等类似的话，而是告诉她，上了学，不但能学到更多知识，能变得更有学问，还能学习更多玩儿法，玩儿得更有质量（我算自欺欺人吗）；我也一直在告诉自己，上学，不是遭遇洪水猛兽，我们虽然做不到什么“快乐教育”，但至少也可以让孩子不那么痛苦。但是，怎么做，我真的准备好了吗？

教育是什么？记得某天南方周末上一篇关于衡水中学的报道，鸡皮疙瘩起一身，学校就像一家工厂，“教师们仿佛是往电路板上焊接元件的女工”，题山考海且不论，跑步上厕所、一切量化考核，等等，在学校教育中实行集中营一般的管理，反正我是难以接受，也不知如此生产出来的高考胜利者今后的人生能怎样（我自己也是90年代的河北考生，很庆幸没和衡中在一个时代）。教育的本质，是教孩子做人，树立正确的人生观价值观；教育的目的，是教孩子认识世界，开启民智，学习待人接物，培养创造力与艺术鉴赏能力；教育的形式，应该是多种多样，给孩子带来无限乐趣的。

首先，不焦虑，不把焦虑传递给孩子。幼升小尘埃落定，但万里长征只是刚刚开头儿，后面的事情还不少。对未来充满憧憬与期待，但是学习习惯的养成、综合素质的培养，绝不是一朝一夕可以实现的，甚至，一家人原有的生活习惯、生活空间都会因上学后的接送、课外班的选择调整等等问题而有所改变——这时候，很多大人难免心浮气躁。我自己，也将面临诸多变化，生活的规律不会再像现在，希望自己可以尽快调整好，处之泰然，减少急躁，更不要把急躁、焦虑的情绪传递给孩子。

其次，看成绩，但不要过于重视分数。孩子上学了，必然要经历考试，必然要见到分数，必然要有小同学之间的比较，希望自己不要迷信分数，不被分数迷惑——高分固然可喜，但是不能沾沾自喜；低分不是家长想要的，但亦不能因此沮丧给娃大棒。前几天看一篇文章，讲孩子早期成绩的虚假性和欺骗性，想想还真是有道理，小时候的学习成绩（此处指教科书学习）对于一个孩子的成长，实在不算太重要，一二年级的分数，完全无法作为预测未来的依据。

第三，少比较，人家的孩子不是我的孩子。有的娃活跃、独立，但是容易情绪化；有的娃细腻、善良，但是自信不够；有的娃通情达理，但是常人云亦云；有的爱文艺，有的善体育；有的天生偏爱数字，有的语感与生俱来……我们尽量把孩子往自己希望的方向引导，但是别让“比较”打击了孩子——又活跃独立稳定，又细腻善良自信，又文艺体育数学外语样样精通——也许一万个孩子里有一个两个这样的，但那是我家孩子的可能性也不过万分之一二。珍惜孩子的特点与长处，相对全面发展的同时，选准方向打造特长就好了，盲目的比，大人心气难平，孩子亦离崩溃不远。

第四，莫忘初心，舍得时间去读书和玩儿。近6年的亲子阅读，近3年杂七杂八丰富多彩的户外活动、家庭旅行，对于一家人来说都意义非凡，对于小荃，更是成长的催化剂。上学了，时间紧张了，自由度小了，希望还能坚持做自己，课外书的阅读时间必须保证并且加大阅读量，活动继续，旅行继续——时间是海绵里的水，挤挤总能有（我怎么感觉有点底气不足呢）……

长大了的娃的妈们，共勉！同时欢迎拍砖。