《世界儿童年鉴：美国儿童创意教育系列》试读

荦荦楼主

很欣喜能够得到这套书的试读，可以有机会体验美国“创意教育”和“完整儿童”的理念。

这套书一共4册，内容丰富，涵盖了儿童学习生活的方方面面。我收到的是“词汇和阅读”这本分册。
以前看到很多关于国内外教育差异的说法，总喜欢说我们国内的教育偏重于理论化，国外的教育偏重于实践。
很多人的观点觉得我们的学龄前教育更偏重于教授孩子各种知识，而国外的孩子就是在玩玩玩。
在教育观念上走极端的大有人在，一提到给孩子快乐，就觉得应该是什么都不学，恰恰相反，我觉得应该是在玩中学，也就是有针对性地学但又不是枯燥地学知识。其实这对儿童教育来说是一个非常高的要求，难度也很大，玩中学就必然要求成人要有思考后的设计游戏和游戏指导，才可以让孩子做到边玩边有收获。

所以当我看到这本书的时候，感觉其实有一点惊讶，因为我看到的书本主题实际上跟国内的一些知识测验的书还是有些类似的。
这并不是说这套书不好，而恰恰相反，我觉得这应该是对我之前看法的一个肯定。
我还记得我自己在很小的时候，大概是还不大会写字的时候，很喜欢拿着铅笔做那种测验题（说起来有没点奇葩哈），就是可能会让你对一些杂乱的东西连线，或者选择正确的小动物，填上正确的数字之类的题目。不过那时候的书可能还是局限于测试题的类型，跟我现在看到的这套《创意教育系列》最本质的不同，就是趣味性欠佳。

收到的这本是关于词汇和阅读方面的，实际上里面多少也涉及到数学认知逻辑思维等等方面的训练。
全书分为三个部分：基础篇、提高篇、挑战篇，难度自然是层层递进。

值得一提的是，这套书的印刷纸质采用的是绿色印刷，摸上去的手感都很不相同。每页都有非常鲜艳的色彩，吸引孩子对主要问题的注意力。三个大类分别是三种颜色，在书本合起来的时候很好区分。

每一页都是一个独立的题目，测试了孩子关于词汇和阅读方面的不同能力。
从题目难度来看，基础篇的难度都不大，蛋蛋目前的年龄（3岁半）可以轻松答对，但是提高篇和挑战篇就有很多不会的了，主要是很多提高和挑战的题目都是需要孩子会识字、写字。由此可见老外其实在学龄前也是有去训练孩子认字识字的，而并不是像我们国内目前有些幼儿园那样的极端——一个字都不教孩子认。

事实上我觉得当孩子成长到一定年龄的时候，他自然而然会对很多认知产生浓厚的兴趣。
比如，在3岁以前，会在某个阶段忽然对数字非常感兴趣，或者是对认识颜色非常感兴趣，在3岁以后，会对认字写字这件事非常感兴趣。当然，这里说的3岁前后的年龄只是我们家孩子的情况，感兴趣的方面也不一定各家相同。只是当孩子对某一方面感兴趣的时候，我们就没有理由以“不要太早教孩子认XX”为由而终止这一热情的兴趣。顺其自然，顺势引导才应该是正确的做法。

06-20 23:48