用画笔画出自己的幸福定义，一个先苦后甜的战争幸福故事

小Aric的幸福楼主

今天分享Aric的创意绘画作品创意绘本类作品《幸福是……》，挖掘孩子最生动、最真实有趣的幸福，写出为什么认为“这是我的幸福”的原因，这样能让幸福更具体，更让我们感同身受。看过作品，我还是非常惊讶的，因为Aric的幸福，竟然是战争。或许Aric的骨子里就有好战因子吧，也或许是玩红警游戏玩出的灵感，他画的就是一个故事，一个关于战争的幸福故事。我看到的时候有些不太明白，不过听到Aric讲述着这个故事，才懂得Aric所谓的幸福的定义。

本节美术课的知识点是用画面讲故事，文图结合，色彩为对比色，纯灰对比。创作纸为符合8大规格用纸，其他用纸：水粉，牛皮黑卡、彩卡。首先老师会引导孩子们知道“幸福”是什么吗？大人们都说小朋友是世界上最幸福的，那你们幸福吗？通过故事的形式，让孩子理解绘本故事，并对“幸福”是什么有自己的看法。故事读完简单回忆：“幸福就是我们最留恋，最喜欢的感觉。”那小朋友最喜欢的感觉、最喜欢做的事情是什么呢？通过孩子的回答，老师认可和鼓励。

例如，老师的幸福就是去海边捉螃蟹，再次确定小朋友想画的幸福是什么？引导用草稿本画出来，简单花，画出基本内容、理清思路即可，然后更细致的画稿到正稿上画。首先，用铅笔画好正稿的内容；然后油画棒勾边，再背景图色，老师示范，选择喜欢的颜色，挖小豆子大的颜色+很多的白色（降低纯度），图背景色。小朋友们选色涂背景，老师提醒加白，酸奶状。前景（主题事物）的涂色主要选用暖色系。冷色系可以少用，因为暖色感觉会更靠前，更活跃。

接着画面调整，如需要勾边，选黑色或其他色来描边。给背景或主题做更细致的装饰（老师鼓励用金银色）。最后回顾本课主题，整理画面对应的文字，再次想自己的幸福是什么？画面要求清晰，主题背景明确。老师对Aric的评价在美术方面：手的灵活度好，沟通能力强，构图完整，装饰细腻，画面丰富，画面感觉整洁，设计感十足。能力方面：逻辑思维强，创造力强。有着丰富的想法并充分的表现，和老师的配合、互动很好，善于沟通。所以总体评价还是蛮高的呢。

新装修的绘画社相片墙有吃着西瓜的Aric，还有Aric的一幅作品被展示，就是这副奇异的时钟，看起来蛮像某个动物的。

孩子们的作品，各自有着自己对幸福的定义，只有Aric的是战争版本。而Aric的年龄是整个绘画社最小的，所以很明显看得出来，画的也是最差的，不过也是最有故事性的。

咳咳，我想，如果但看画，估计没几个人看得懂的，那么就由Aric口述，我来整理他的故事吧。这是一个战争的幸福故事，城墙内是一个国家，是一个守护着自己国家的城墙，有很多的士兵，还有高高的城墙，有着很好的防御。而我们，就是这个国家的守护着。当敌军来侵犯时，我们奋起反抗，为守护自己的国家而努力。（中间Aric就开始讲着他的战争策略，很有趣，只是听得我比较迷茫，搞不懂Aric怎么那么有想法。）当战争结束后，Aric也回到了自己的家中，有最爱的爸爸妈妈在等着他，为他的胜利而高兴。因为守护住了爸爸妈妈的幸福和平安，所以Aric也感到了幸福。这就是他的战争故事，也是一个先苦后甜的幸福故事。

听完了这个故事，你有没有感触？最起码我和老公是很有感触的。虽然这幅画看起来很繁琐，但是却很有故事性。从一个城墙，一个守护国家的士兵在战斗中可以看出，战争后面等待归来的家人有多么的期盼。另外可以看得出，Aric真的很好战，同时他也觉得，保护国家，保护爸爸妈妈，是他的使命。这幅画他先在草稿纸上画好，然后按照自己的想法粘在了橘色的卡纸上，颜色运用的很乱，不过这也符合Aric乐观的性格，喜欢颜色多样化。好了，鉴定完毕，有点小失落，还以为Aric的幸福是和爸爸妈妈一起玩呢，谁知是个战争片，不过也满足了，最起码Aric还是想得到爸爸妈妈的。