☆ 大动作能力发展水平：
    ◇ 爬台阶
    ◇ 举手过肩投球
    ◇ 踢球
    ◇ 跑步，扶人扶停止
☆ 精细动作能力发展水平：
　　◇ 用笔乱画
　　◇ 拿笔画长线，画圆圈，为鱼点眼睛
☆ 幼儿语言能力发展水平：
    ◇ 说出自己1岁，并伸指表示
    ◇ 能背短的全首儿歌
☆ 幼儿认知能力发展水平：
    ◇ 指五官
    ◇ 认识5种以上交通工具
    ◇ 认识三种以上颜色
    ◇ 认识照片中家庭常见成员
☆ 幼儿情绪、社会能力发展水平：
    ◇ 与友握手
    ◇ 喜欢把另一个儿童看作是一件物体而不是一个人
    ◇ 单独玩
    ◇ 给成人拿东西
    ◇ 表现出个人私有的最初观念

二岁育儿发展目标

☆ 大动作能力发展水平：
    ◇ 原地双脚跳2次以上
    ◇ 一手扶栏杆自己上下楼梯（5～8级）
    ◇ 不扶物向2～3个方向踢球（180度以内）
    ◇ 连续跑3～4米，较稳
    ◇ 会骑四轮车
☆ 精细动作能力发展水平：
　　◇ 会模仿画封口的圆
　　◇ 能一页页翻书，翻3页以上
　　◇ 能将玩具摆放整齐
　　◇ 用6块积木造塔
　　◇ 用纸绳穿1-3个珠子
☆ 幼儿语言能力发展水平：
    ◇ 说清三人以上大人姓名
    ◇ 会唱一首歌，并会辨认
    ◇ 会用“你”、“我”
    ◇ 能回答生活中一般简单问题
    ◇ 能说明一件简单的事情
☆ 幼儿认知能力发展水平：
    ◇ 会认两种颜色
    ◇ 口头数1-5，口手一致能数1-3
    ◇ 能完成简单任务
    ◇ 说出图画中人物的职业和名称
☆ 幼儿情绪、社会能力发展水平：
    ◇ 对别的儿童很感兴趣并注视他们
    ◇ 开始平行游戏(同伴在旁，各玩各的)
    ◇ 见不同的人会打招呼
    ◇ 在陌生人面前羞怯

三岁育儿发展目标

☆ 大动作能力发展水平：
    ◇   单脚独跳连续四下以上
    ◇ 自己扶栏杆下梯梯一步一阶
    ◇ 跳过10-15厘米高的障碍物
    ◇ 钻过高度为自己一半身高的洞穴
    ◇ 举手过肩投球有方向
    ◇ 接住1-2米远抛来的球
    ◇ 能随意骑自行车
    ◇ 在10-15厘米平衡木上做简单动作
    ◇ 登上三层的攀登架  
☆ 精细动作能力发展水平：
　　◇ 会画圆、正方形、三角形
　　◇ 会写2个以上的数字和汉字
　　◇ 会画人的2-4个部位
　　◇ 用手指捏面塑或橡皮泥
　　◇ 按缝纫机在纸上轧的图形撕纸
　　◇ 拿剪刀将纸剪开或剪成纸条
　　◇ 将方形纸折成长方形及三角形
　　◇ 会用筷子夹枣或花生米
　　◇ 按要求的颜色、形状间隔穿珠子
　　◇ 用铅笔屑、彩纸、不干胶碎片粘贴在画好的纸上成为简单的粘贴画　
☆ 幼儿语言能力发展水平：
    ◇ 能看图讲1—2句话，并能讲对物名、五个字以上有形容词                    
    ◇ 讲一件衣服，可讲出物名、用途、颜色、特点  
    ◇ 背诵几首儿歌、唐诗、广告词及简单故事
    ◇ 公猜简单谜语、学习自编谜语
    ◇ 玩“过家家”时说互相嘱咐的句子
    ◇ 有表情地诵儿歌、诗句或故事片段   
☆ 幼儿认知能力发展水平：
    ◇ 将物品按用途分类
    ◇ 认识不同职业
    ◇ 懂得反义词8-10个
    ◇ 拼上切开4-8块的拼图
    ◇ 从图中找出缺漏的部分
    ◇ 认知4-6种几何图形
    ◇ 从地图中找出居住的城市
    ◇ 从本市地图中找出家庭所在位置
    ◇ 背数到20，点数到8，听数字会取5个以内玩具
    ◇ 能复述4-5位数，倒数3-1或5-1
    ◇ 将烙饼1分为2给两个人
    ◇ 认识若干汉字、6-10个数字；会将相同的汉字或数字配对
    ◇ 认识两种季节所穿的衣服及特有的食物
    ◇ 会玩包剪锤游戏，懂输赢
☆ 幼儿情绪、社会能力发展水平：
    ◇ 能够摆桌子、擦桌子、放板凳、分碗筷等
    ◇ 能找出常用的东西
    ◇ 开始接受建议
    ◇ 自己洗脚
    ◇ 独立上厕所（用手纸还需帮助）
    ◇ 穿鞋分左右，穿鞋会拉后跟
    ◇ 穿上有扣的上衣和裤子
    ◇ 帮厨、剥摘蔬菜，帮助拿工具
    ◇ 倾向于和成人建立社会性关系
    ◇ 在适当场合懂得调节自己的行为以得到表扬或避免批评

基本能达标

进来看看了

来学习了

感觉差不多