幼小衔接，共助成长 - 第2页

哈奇乐 16楼

可能我们在孩子进步的过程中，比起其他的孩子来说，还是不够优秀。如果老师告状，你的孩子太闹了，成绩不好，我们家长该怎么办？

08-13 15:06

哈奇乐 17楼

幼小衔接的孩子，家长们一定要记住。一不要太关注成绩，二，非常重要的一点，要顶住老师的压力。这是所有幼小衔接的家长朋友们必须要有的。因为我们中国的教师表达对你孩子关注的方式是，我找出你的孩子一些问题，告诉你。我告诉很多家长，一个班的所有家长，隔三差五去问老师，我的孩子出现什么问题。你会发现老师回答要不然就是挺好的，除此之外，给你找一点小事，注意力不集中、做小动作。在小学一上学，家长急功近利，老师一告状，家长就心慌，一心慌就着急，一着急就会把情绪宣泄到孩子身上。孩子一生气就心想你这个老师真讨厌以后就不喜欢老师也就不喜欢老师的授课，试想一下，我们上学的时候是不是也和孩子的心态一样。

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哈奇乐 18楼

跟老师沟通我们有四个简单的技巧与大家分享一下：第一步要顺着老师，让所有的老师认为你是配合的，这一点非常重要。你要跟老师不配合，你跟他顶嘴，他会更讨厌你。老师的压力非常大。老师说任何你孩子不好，你一定要顺着。你再说一点理解老师的话，老师你真累啊，我带一个都带不好，你带几十个。这个时候老师会觉得你是一个非常通情达理的家长。
第二，老师说了什么话，一定要写下来，我们要解决什么问题。如注意力不集中，做小动作。
第三步再翻译下来。老师说你各方面都好，如果注意力集中会更好。这是孩子最爱听的话。
　　第四步，孩子回来，跟孩子说，老师今天叫我去了。孩子就会很紧张，老师说我什么了？老师说你各方面都好，如果注意力集中会更好。你觉得该怎么办啊？你会发现孩子会说很多，他说不出来也无所谓，因为只要有人欣赏他，他的负向行为就会越来越少。我要这样这样这样，好，去干吧。孩子说我不知道怎么办。那我给你出点主意吧。通过这样的帮助让孩子有正向的行为。如果老师还告状，接着从第一步开始，循环就好了。

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哈奇乐 19楼

其实这是阻挡对孩子的伤害？当家长不欣赏孩子的时候，孩子就会向负的方向发展。这叫匹克马力翁效应。有一个人他测一个学校里面哪几个孩子是天才，他发了一些卡片，找了几个孩子说，测出来了，你们几个是天才。这些孩子成绩越来越好，越来越好，在工作上也非常出色，在社会上的地位也非常高。最后谜底揭晓的时候，发现这几个孩子就是随便挑出来的非常普通的孩子。你期望孩子向哪个方向发展，他就会向哪个方向发展。我们很多家长在孩子上学之后，就给孩子贴上各种各样的标签，写作业慢、注意力不集中、别人孩子好，你怎么不好？带来的结果就是两个，一个是孩子反抗，一个是孩子认为我自己不好。要不然你说什么我跟你对抗，变成一个叛逆型的孩子。家长对孩子正向的期望，是孩子在9岁之前，或者12岁之前非常非常重要的。你会发现在幼儿园阶段你说他好，使劲干。家长们也是幼儿园之前总看孩子很好。不知道为什么上小学那一天开始，满眼孩子缺点。这是所有的爸爸妈妈，尤其是妈妈们要想办法都觉得。家长对孩子的信心，也来源于家长对一些事物的理解，比如说这个家长是不是总能看到生活好的方面？教育孩子就是教自己做人。这个家长在生活中是不是积极、阳光、凡事都往好的方向想。这就带动了孩子。如果爸爸妈妈每天都是焦虑、害怕、担心，你会发现孩子优秀不了。我很喜欢一句话，父母好好学习，孩子天天向上。要做好幼小衔接不仅仅是家长要帮助孩子进行心理、生理、情感的过度。家长自己对幼小衔接的认知，心理预备、观念同样需要做一个良好的衔接。

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哈奇乐 20楼

一二年级家长想让他学习的时候，千万不要让他讨厌学习。孩子很努力的学习，他发现总达不到一百分，总达不到家长的要求，他就会讨厌学习。第二，会学习，写作业有方法，上课有方法，预习、做笔记都有方法。你会发现做笔记越认真的越是中等学生。他可能就没有做过笔记，或者没有人教过他如何高效的做笔记。做笔记是有方法的，是高效的。我们从小到大没有人教过孩子这个东西，我上学的时候不好好写笔记，因为我学习好，上课随便写点，下课借中等生的笔记看，很有价值。学习方法没有家长们去教，老师们也不教。我们很多的老师在上学期间就不是学习好的，他学习就没有方法和技巧。学习的方法和技巧对于一个人来讲非常重要。

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哈奇乐 21楼

本期幼小衔接共助成长的话题马上接近尾声，感谢大家聆听

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