我们得到这本书太及时了，所以首先 要感谢地带和凤凰联动图书才出版公司为我们这些孩子提供了这么好的课外阅读 书。我们这次收到是小学一年级专用主题阅读，清华附小校长，语文特级教师，国家级教学成果一等奖获得者—— 窦桂梅老师倾情打造出的“第一书”。 本书的遵旨是提高语文素养，培养完整人格，打破学科分立，构建 阅读体系。 书的封皮上很重要的一句话分享给大家： 读什么，怎么读，这是决定 孩子未来命运的两大根本问题。    这句话给了我们每一位 家长在阅读之路上最明确的指导。

      翻看首页，窦老师一段剪短清秀而工整的字体呈现在我们的眼前，这是给我们的孩子特意写下的，只言片语却倒出了读书  是一件多么美好的事情，阅读是甜的味道，美的奇遇。带着这样 的  好心情走进我们的故事世界吧。
                           

      本书特点：  一：就低龄段孩子特点选取 不同形式的诗歌，绘本，童话作为主题故事诠释各个不同主题思想，延伸部分加深记忆。
       第一个主题是“我是谁”，选取这个主题的原因 就是刚成为一名小学生的孩子来到 一个新的环境后 那么首先是让大家认识你，你要介绍你自己。那么这个过程 中是不是需要清楚自己到底是个什么样的孩子 呢？所以为小学生们选了 日本童谣《谁告诉我真相》，通过反复的 句式让每一个孩子都在思考这个问题，我到底是谁呢？   这个主题基本都采用了这样的朗朗上口 又易懂的 儿童诗歌作为孩子们阅读的第一步，接下来还有延伸部分也就是“乐读单”，讲故事的内容转换成了一些题目来让孩子们通过自己的记忆完成题目，加深故事印象。
      刚好小侄女在我们家住着，因为和儿子一样大都是9月份上小学，那么我让两个孩子一起来阅读，一起来做题目。  简单的题目却非常的吸引孩子们，不仅有连线题，还有 绘画 以及填空，如果孩子们没有认真的阅读故事，那么 很简单的题目也会被卡壳的，这就需要提醒孩子在 阅读的过程中要学会认真 和专心的 好习惯。
            

            

         

         

                                                 
      二：  全注音阅读，为学习拼音的孩子提供更多的学习机会
         注音的故事我现在比较喜欢，感觉这样的故事书不仅可以让在拼音方面比如小侄女这样的孩子学的不太多又不太牢靠通过阅读对拼音的学习，而对于 儿子这样已经学习了两年拼音的孩子来说又是巩固和增长拼音知识的最佳方式。
        在小侄女阅读的过程中，儿子作为小老师在一旁听着，发现妹妹念的不对的地方，我要求 儿子要像老师教学生一样的教妹妹该怎么读，这样小侄女就等于学习了一遍拼音了。两个孩子在一起阅读的好处真不少 呢。

         

         

         

         一本 书我们还没有完全阅读完，第二天阅读的时候我让孩子们自己挑选了自己喜欢的主题，小侄女选了小公主· 小王子  故事，儿子选了第一次发现中的故事来阅读。 这也可以说是本书的特点之一吧。男生和女生喜欢的主题不同，那么可以根据自己的喜好来阅读，找到了兴趣点那么阅读起来就会更加的有趣，更愿意去阅读。这样的一套书推荐给我们的爸爸妈妈，真是会让你的孩子和我们的孩子一样不仅喜欢读书，更 可以通过读书提高孩子的思维方式。最后一句话：改变从阅读经典开始。阅读从这套主题故事中开始。

        

不错的书啊，好好学习了

很不错的书哦！

原来一年级的带注音啊。

很不错的书，我也看好了，等萱学拼音的时候买一本

这本书真是不错的呢

带拼音的很实用

挺不错的样子呢

我没有按喜欢的主题来让孩子读，从开头读下来的，现在读了两个两个主题了。挺好的书。

这种书真不错的，适合孩子

我也收到一本一年级的，真是不错

看起来真不错！

非常不错的书啊，非常喜欢。