《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读》——阅读好助手

wyxiyuan 楼主

能够申请到这本书，真的是太幸运了。开学璇就升上年级了，小编们真是周到，邮寄的正是适合孩子年龄的一册书，红色的书皮《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读》一年级专用版，收到这本书的时候璇的辅导班正好也结束了，生病了好久的时间，都没有好好的读过书，拿到这本书以后，我天天晚上让她读一篇，当然是亲子共读，好多字她还不认识，好在兴趣还是可以的，现在读到第二个主题了，这几天因为在玩的时候摔了膝盖，好几天没有晚上出去玩了，反而该读的书却没坚持着读，第二个主题还差一篇就结束了。

本书是清华附小的校长国家级教学成果一等奖获得者—窦桂梅带领附小50人“语文主题教学”团队倾心打造，全国小学生课外阅读第一书！对于这样的书，我也想知道到底人家学校是怎样都给孩子阅读的，全书共有七个单元：“我是谁”引导小读者认识自己，“我和我的动物朋友”邀请大家一起去动物王国结交新朋友，“第一次发现”协助小读者细致地观察生活的细节，“小豆包上学记”分享学校发生的各种趣事，“幸福到了鼻子尖”是一场品味幸福的味道的旅程，“小公主•小王子”带领大家进入童话世界，“小山上的风”让小读者近距离接触大自然。精选多部全球畅销的绘本故事，众多中国当代儿童文学作家的优秀作品，以及中国传统文化读物、世界著名儿童故事等经典名篇。

书的开头窦桂梅老师就给孩子们写了一封信，很喜欢她说的这几句话：阅读是阅读窗外的世界，扑面而来的是甜的味道，是美的奇遇！猜猜我有多爱你？在阅读的天地里！是不是感觉特别好呢？改变从阅读经典开始，带着满心的期望，我会坚持在孩子一年级的时间里，认真而仔细的读完这本书。
我带孩子读的第一个主题是“我是谁”，我读一句，孩子跟着我读，每天一篇，读的时候感觉挺认真，当然有时候可能也是光读了，不知道用没用脑子，后来在我们读完这一个主题回过头来重新复习一遍的时候，我读，她居然能接下一句，比如“谁能告诉我真相呢”，后面的一篇“半半歌”因为文字简单内容少，让她多读了几遍，她自己就可以看着字读了，都认识那些字了，每一个题目结束，都有阅读小助手，告诉你一些关于该怎样读懂这样一首诗或者一个故事或者一个寓言等，每一个主题结束的时候，都会有乐阅读，这个地方有三个小题目，一是我阅读我感悟，把前面读的东西出个小题目加深记忆，二是我阅读我实践，画个画回答实际性的问题等；三是我阅读我挑战，推荐一些重点的书目让孩子来读。通过这样一个步骤，达到主题阅读的目的，才能收到更好的阅读效果。事实也的确如此，我们读读一个主题就接着把乐阅读中的题目做完，正好也回顾了一下前面读的内容。