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不一样的观察力
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不一样的观察力
每个孩子都有很强的好奇心，他们观察事物的角度也往往和大人不一样，那些越细节的他越能观察的得到。我记得有一次，我和儿子坐公交车，我让他看两边的树木，本来想让他看看高高的树干，棕色的枝条，绿色的叶子，一棵棵的连成一片，我天真地以为孩子一直在按照我描述的去看去观察，没想到下车以后孩子告诉我这一路他数了5个鸟巢，我突然间很奇怪，反问道：“哪里有鸟巢？”孩子轻描淡写的回答着“树上啊！”我恍然大悟，原来我按照自己的想法灌输给孩子的知识，并不是他此时此刻感兴趣的，也许他在看树木的过程中，偶然瞥到了一个鸟巢，于是开始了寻找下一个，一路就这么数着过来了，已经把我说的话翻篇了。
从这件小事上，我知道了每个人的观察点都不一样，或许一开始相同，但随着新的发现因着个性和兴趣就发生了不同的转变，无论如何转变，能够把事物的外观观察仔细，也能够由外及里的深入进去，了解内里本质，都是具备了很好的观察力。所以孩子如何观察，观察什么，我觉得大可不必在意，重要的是孩子有一颗热爱观察的心，因为有这颗心，他就会尝试从不同的角度观察现象，看待问题。和孩子一起看《蔬菜的肚子》这本创意书时，实实在在感觉到了它带给孩子的惊喜！这是一本非同寻常的观察力书，既在我们的认知其中，又超乎我们关注的底线，正因为这样的玄妙，才使得这本书生动的让孩子爱不释手！
《蔬菜的肚子》顾名思义，就是让孩子们了解蔬菜里面是什么样子的？初次问孩子这个问题时，真的把孩子给闻到了，若是给他一个蔬菜的外表，他一准能说出蔬菜的名字，除非是那种比较稀罕的菜，他没有见过，但大部分蔬菜，如卷心菜，胡萝卜，大葱，西红柿，黄瓜，青椒等，这些普普通通的蔬菜，别说是外观，就是颜色，味道，形状，孩子都能说出大概。可是就是这么平常的蔬菜，里面长什么样，孩子可能压根就没有想过，或者超乎他的认知常识了！当我们翻看一页页的看时，不仅感叹，啊！原来是这样啊！尤其是当我们看到黑色阴影部分时，横切面的大面积，真的很难推测出是哪一种蔬菜的肚子，知道看到彩色的横切面，才会有一点点的联想思路，最后答案揭晓的页面又让我们恍然大悟，原来如此！
翻书的过程就像解剖蔬菜的过程，充满猜测，期待，惊讶，感叹！也像一次蔬菜冒险，在得知内里的结构后，猜测整体的事物外观，从局部到整体，由内到外，是一种反向的推理过程。这样的冒险游戏孩子第一次玩，却真的挑起了他那颗好奇探索的心。这样的倒推思维激发了孩子的想象力，在翻看了三四页后，他渐渐悟出一些猜想推测的门道，从黑白中观察它的纹理，联想平时看到的水果横切面的文理，难以想象的话才看他的彩色图，通过更细致的内里图像，颜色，形状，文理，进一步缩小蔬菜的范围，直到推至最吻合的蔬菜名称。我也被这样的游戏吸引着，开动脑筋，努力回忆平时观察到的蔬菜内里，在这十一种蔬菜里，我们竟然只猜对了两种，，卷心菜和竹笋，其他的完全没有猜对，尤其是黄瓜，白萝卜，大葱，真的是平时没有好好的观察，那个南瓜和胡萝卜在看到答案后后悔没有想到！
这本书带给我们很强大的震撼力，虽然薄薄的十几页，几乎没有文字，画面甚至超级简单。有人说简单就是复杂，因为化繁为简，我们倒推就要把简单里蕴含的丰富找寻出来，才能还原它的本来面貌。这就需要我们平时细致的观察，看似熟悉的事物其实我们并没有了解透彻，蔬菜说起来大家知道，但是换个角度呈现，我们就不认识了。生活中可能有很多事情都是具备多个状况的，我们不能单凭一个状况的现象就随意决定了，我们需要一双全面观察的眼睛，需要一颗360宽度的心。正如我们的孩子，看似在做一件调皮的事情，其实他可能在尝试，在发现，在体验另一件事情，我们不能直接定义了眼前看到的，随便给孩子贴个标签，我们应该和孩子交流，引导他说出他内心做这件事的想法，这样由表及里的了接孩子，才能真正的懂的孩子，也懂人生。
09-06 12:55 -
真不错的书呢
09-06 13:36 -
很有意思的故事呀，真不错09-08 11:34
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