益智游戏之：纽扣入瓶

本文摘录自育儿书籍《0—3岁宝宝教养手册》（马艺铭著）

宝宝1岁多后，可以和他玩些认知发展游戏了。给宝宝一个塑料瓶和一些纽扣，和宝宝玩纽扣入瓶的游戏。纽扣分成黄色大纽扣和绿色小纽扣两类，绿色小纽扣可以通过瓶口入瓶，而黄色大纽扣则不能入瓶。绿色纽扣要多于黄色纽扣。只有能入瓶的纽扣多过不能入瓶的纽扣时，宝宝玩的兴趣才会浓。

当宝宝在妈妈的引导下拿着纽扣往瓶里塞时，会发现大纽扣不能通过瓶口，这时妈妈可提示宝宝说“请给妈妈”，请宝宝把大纽扣放到自己手心。到最后，宝宝就会发现黄色的纽扣都不能入瓶，全在妈妈手里，而绿色的可以入瓶，全在瓶子里了。就这样，让宝宝在玩的过程中很自然地将纽扣分成黄绿两类了。玩过一段时间后，有的宝宝就会直接拿绿色的纽扣往瓶里塞，不再理会黄色的纽扣了，这便是典型的智慧行为，说明他已能凭颜色来将纽扣分类了。

当宝宝会按颜色区分纽扣后，可将两类纽扣换成一种颜色。这时游戏的难度增加了，因为宝宝就只能凭大小来区分纽扣了。当宝宝经过反复的试错后，慢慢地发现并能直接拿小纽扣入瓶时，实际上他已初步学会按大小来将纽扣进行分类了。

分类是项很重要的数理逻辑智能，也是逻辑思维能力最基本的能力基础。每颗树都不一样，要把它们从万万千千的物件中分离出来并归于同一类，就要求宝宝具备将不同的树抽象出某些共同特征的能力。纽扣入瓶等分类游戏，能很好地滋长宝宝的逻辑思维能力。而且，通过纽扣入瓶之类的游戏来使宝宝认知分类，能使宝宝主动发现、主动认知，这要比简单地告诉宝宝“这个是黄色的，那个是绿色的”这种被动认知更能滋长宝宝的智慧。

宝宝学会按颜色或大小进行分类，也许会需要一个较长的学习过程。抽象思维能力的发展是一个较缓慢的过程，妈妈不应在乎结果，有一个高质量的玩耍与学习的过程就已足够。若发现自己的宝宝不会玩，将其顺延至下一个发展阶段再玩也不迟。

在玩的过程中，有的宝宝还会自己到处找物件往瓶子里放，这是很好的自主探索行为，妈妈应给予鼓励。在练习时，妈妈可以有意识地让宝宝使用左手，使宝宝左右手及左右脑平衡发展。

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