加州阳光田园幼儿园：林正婷

孩子就像一棵小树苗，需要我们爱的呵护才会茁壮成长，我们给予了孩子们爱，孩子们也会想要表现他们对我们的爱。他们的表现方式不同，我们可能会因为心疼孩子爱的表现而去拒绝他，让他表达不出他的爱意。从而感到沮丧，因此我们要学会接受孩子的爱，让他们大胆的表现。

幼儿期的孩子们表达爱的主动性还不是很强，他还在摸索阶段，十分容易因为大人的拒绝而退缩，自信心受到打击，不敢再次主动的表达爱，所以说在幼儿的成长阶段我们应该适当的接受他们对我们的爱，使孩子的爱心有机会发挥。有时候家长们由于工作忙或其他原因对孩子表达出来的爱及时的给予回应。那么孩子的爱可能就会被封闭起来。

如一个调皮的孩子今天在幼儿园得到了小红花或者被老师表扬了高兴的回家给爸爸妈妈说，但是爸爸妈妈们就会说：“今天没有调皮呀，你在幼儿园不调皮不给老师们添麻烦就行了”。那么这样孩子就会觉得在幼儿园没什么意思，觉得爸爸妈妈不关心我在幼儿园的表现。其实每个孩子都有自己表现爱的方式只是我们没有发觉。一个孩子吃着零食看着电视看见正在做家务的妈妈满头大汗孩子就说：“妈妈你休息一下吧，我来帮你做。妈妈可能会觉得孩子小不会做而说：“我不累，你玩你的吧。”这样孩子就会很失望。也许这就是爱的拒绝吧，但其实妈妈的方法是不妥的，这并不是真正的爱孩子而是拒绝了孩子表达出来的爱，因为从小孩子就有爱，而我们经常都没有去接受他所散发出来的爱。从而错失了很多美好的事物。

爱不是一味的付出，爱不是一味地拒绝，爱也不是一味的包容，爱是相互的，爱是双向的，爱是互动的，孩子用不同的方式表现对我们的爱，我们不能视而不见听而不闻，我们要学会接受，要给予他们回应。让他们感到我们与他的爱是互动的，是相同的。

著名教育家夸美纽斯说过：“一切存在的东西都是在娇弱时候最容易屈服、最容易形成，到大以后就不容易改变了。”我们一定要抓住幼儿心理发展的关键时期，对幼儿进行爱心教育。让他们从小心中充满了爱。对他人都有一颗善良之心。