一直挺喜欢和孩子一起读绘本的，绘本文字不多但内容深刻，孩子基本能独立阅读。一方面能理解绘本描述的道理另一方面还能培养孩子独立阅读的能力和阅读的信心与兴趣。我们读绘本，也没有什么特别的读法，先是我读她听，她喜欢的就会反复听，其中有些是一口气连读几遍。之后她开始自己读。
《不要睡觉，赛莉》真是个好笑而“离奇”的故事！
故事是这样开始的：
“到上床睡觉的时间了，我准备去睡觉了。我告诉了妈妈和爸爸，可是他们说……”


他们却说夜还长着呢,爸爸妈妈却说还有更精彩的游戏等她一起玩.赛莉怎么办呢,她会去玩吗?


“我白天玩累了，我的小熊也玩累了。我已经玩不动了，我要上楼了。明天还要上学，我要去休息了。如果现在我还不去睡觉，我就不能表现的很好了。”


即使几次三番遭到赛莉的拒绝，他们依然百折不挠，并且花样百出：一会儿说要烤香喷喷的饼干蛋糕，一会儿说要去玩玩具、做游戏，一会儿又建议听听音乐跳跳舞。直至赛莉上了床，他们仍旧玩兴不减，主动提出要给她讲四个故事，想出各种点子去阻挠她睡觉，甚至趴到床底下去看看是否藏着怪物。

小赛莉却实在受不了这种没完没了的“折腾”啦，她终于忍无可忍、揭被而起，大喊一声“够了”，“我很爱你们，可是我的回答是不行”


这个故事即教育了孩子也教育了父母，其实孩子很多道理都懂了，这个年纪的小孩绝对不和我们6-7岁时一样了。他们已经有自己的思想但自制能力差，想要养成良好的生活学习习惯确实很难。一贯的溺爱顺从、絮絮叨叨的说教与严词呵斥都很难达到教育的目的，采取什么样的方法去引导才是最关键的，浣熊父母这一招“换位”教育非常管用，不用暴跳如雷，就让孩子自愿的“改邪归正”了。
这种灵活的“换位”教育远胜于强硬的“命令”教育。命令与斥责往往会导致两败俱伤，家长因为大动肝火而伤了元气，孩子则因为遭遇“压迫”而心生怨气。父母和孩子间有了这种心灵相通的“理解”，许多隔阂就可以消解，许多矛盾就可以和解，许多烦恼也会悄然化解。

好故事呢，有启发