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《冯国强：0~6岁身心智发展实用全典》新早教学习法
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从孩子出生起到现在，他在每天健康的成长，而作为妈妈的我也在每天不断地学习。看过很多育儿知识的书籍，从中也学到了很多，直到现在孩子已经长大为小男子汉了，才发现，我也足以当半个老师和医生了。但是孩子依旧在成长，各种问题接踵而来，从原本那个只会哭闹的懵懂小男孩，到现在有了各种情绪和任性，会去反对妈妈的意见，会去拒绝妈妈认为的对他好。无数次的在难题和经验中，渐渐的令我领悟，引导孩子做人、教会孩子处事、教育孩子成长，都是我们的责任，也是妈妈在自我重新成长的一个必然过程。
第一次看到冯国强的0-6岁身心智发展实用全典，也初次学到了P.E.D早教法，还是听令我感慨有这么全方面的健康养育和心智发展的各种问题。主要结合了医学、保健、教育、心理、脑科学等多学科的知识和方法，用严谨的逻辑力量提炼出了“六个早教原则”和“五项早教任务”。冯老师主张的是“真正懂小宝，才能更好因材施教。”以早期育教替代了早期教育，真正的从儿童天性、个性出发，从儿童心灵、情感出发，最符合儿童本体的一派新学说。可以说，有了这样一本育教书在手，家有小宝不用愁。
那么P.E.D新早教又是什么呢？总结为16个字就是：父母先学育教融和，促进小宝全面发展。包含了六大早教原则和五项早教任务。其中六大早教原则是：一懂得小宝；二满足需要；三应对问题；四尊重个性；五抓住关键；六全面发展。针对这六大早教原则我做了一个自我参考，这其中的满足需要和字面上的还是有点区别的，这里的满足需要的意思不是要求孩子学什么或者希望孩子做什么，而是小宝的成长需要是什么早教，就该做什么。其实主要还是要去懂得每个阶段孩子的教育需求和性格成长，才能更明白如何去做。
而五项早教任务指的是：任务一，良好亲子互动；任务二，发展重点能力；任务三，解决焦点问题；任务四，创设支持环境；任务五，保持育教平衡。结合冯老师的P.E.D新早教，和我们曾经经历过的传统早教做对比，新早教覆盖的范围比较广，而且专业支持也比传统早教仅教育类要多的多。传统早教中是采用了比较规范化的游戏课程方式，而新早教是采用了个性化培养方案。传统早教以教师为中心，而新早教主要是家长与孩子为中心，更能强调身心智全面健康发展。即育为先、教为辅，相互补充，相得益彰。
冯老师的这本实用全典确实很实用，从胎儿期到每个时期孩子的各种问题，一直到6岁宝宝在自我和自控之间寻找平衡。还有针对的早教难题分析和解答，例如读懂宝宝哭泣的需求，如何预防小宝意外伤害，改变家长的焦虑情绪，帮助小宝发展各种能力，解读小宝“坏习惯”背后的心理需求，还有我最需要的二宝妈妈如何平衡大宝和二宝。当孩子慢慢长大了，有了“不良行为”了，我们还需要了解孩子的性格和人际交往能力，及培养注意力、开发优势潜能的关键期。剩下的是深深的感慨，育儿之路，我还需要继续走。也幸好有这本书，能让我学到更多，懂得更多。
01-26 17:41 -
很实用的一本收耶，父母的指导书呢。01-27 14:40
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很不错的书！
01-27 17:01
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