从孩子上了幼儿园开始，小家伙就知道了要奖励，那个时候，老师给听话的表现好的小朋友发小贴片，那个时候每天去接他放学的时候，就跟别的孩子比，看自己是不是有小贴片，还有是老师在外面给孩子们做了一个荣誉墙，表现好的方面会给贴上小星星，乐乐每天都要关注自己的星星，他特别的喜欢这个呢。

后来上一些课外的兴趣班，就能够得到一些奖励卡，金币之类的，这个需要攒着，老师在课上谁表现的好就会奖励几个金币之类的，这样的话，孩子们在上课的时候会表现的好一些，尤其是攒了一些金币之后，可以兑换一些小玩具，小奖品之类的，乐乐每次都是为了这个而好好的上课好好的表现。

有的时候，我也会借鉴这样的方法。比如说这次寒假，老师留的作业不是很具体，我就帮着乐乐具体化，然后做的好的，就可以得到星星，攒够了30个星星就可以换取一个愿望，孩子为了多得到星星，就能够很主动的很好的完成作业，我觉得这个办法对于孩子的一个持久性的激励是有好处的。

其实还有一个，那就是口头的表扬和激励也是必不可少的，这一点我觉得尤其的重要，多给孩子一些精神上的鼓励，其实比物质上的奖励要更好，毕竟现在的孩子真是什么都不缺的，但是精神世界却缺少的很多。