今天中国的年轻父母大多只有一个孩子。面对独一无二的“宝贝”，该如何让他健康地成长呢？最为重要的是，要按照孩子自身发展的规律去培养他们，让孩子在独立中成长。
　　一、婴儿并不娇嫩
　　新生儿看上去是那么娇嫩，多少父母担心：“我真怕伤着孩子。”其实，婴儿是有很强生命力的，不小心将软软的头颈向后仰了，并不会伤着他；未闭合的卤门总叫人担惊受怕，但它被粗帆布一样的薄膜覆盖着；当他有近4公斤体重时就开始自行调节体温了；他们没吃饱会哭，尿布湿了会表达，困了就睡；甚至对大部分病菌也有良好的抵抗力；而且他们每时每日地成长着。你仔细观察就会发现，即便是在刚出生不久、极度需要照顾、依赖成人的条件下 ，婴儿仍然是一个独立的个体，他的内在成长力是未来独立的基础。
　　二、依恋和独立性
　　依恋始于婴儿出生后最初几天的母子接触的联结。随着婴儿的微笑、模仿和社会同步行为（如对父母说话声的注意，看见熟人手舞足蹈等）三种基本反应的出现，婴儿逐步进入社会世界。之后越来越依赖父母或其他直接照管者。依恋是对亲情的需要和体验，是一种情绪反应。安全性的依恋能对婴儿的心理健康起促进作用，是日后社会关系形成的基础。
　　孩子依恋于成人是否影响其独立性的发展？据研究，一个幼时有安全性依恋的孩子，受到亲人适当关爱和照顾，长大后也会爱他人，人际关系较好。另外，依恋发展正常的孩子，并不需要成人时时伴随。只要在他有需要时，你能出现在他身旁，满足其生理和心理的需要，其他时间他是能独处，安静地醒着或观看的。
　　因此，忙碌中的父母，要尽可能地去关爱孩子，这是你对幼儿的最佳教养方式。你可以在进厨房时，把坐在车内的孩子推在身边；你在读书写作时，抽空对他微笑，和他玩一会儿；也可以在睡前给他讲故事、朗诵诗歌……总之，父母和孩子各拥有自己的空间和时间，这样，在一起度过的时间内，孩子会更快乐，与父母更亲密。
　　对独生子女的教养要切忌过度照顾。一刻不离幼儿的父母，只会让幼儿形成过度依恋或回避型和反抗型的依恋。这是一种不正常的情绪反应，对幼儿的独立性发展十分不利。
　　三、分离焦虑和独立性
　　孩子进托儿所和幼儿园的初期，往往会产生恐惧和不安的情绪，心理学上称之为“分离焦虑”。解决好分离焦虑对父母和子女都是一个考验。
　　首先，父母对于幼儿参加第一个社会团体要作充分的思想准备，以积极愉快的态度让幼儿快快乐乐进幼儿园。
　　其次，分离焦虑是可以逐步克服的。你可以让孩子从小就能接触同伴；经常让他到大自然中去；让他和其他成人接触；入幼儿园时向教师详细介绍孩子的特点和情感表现，和教师合作帮助他克服分离焦虑。这样，他就会逐步成为友好集体的一员，在集体中培养发展出来的独立性更具社会价值。当他学会自己照顾自己，自己排队，自己洗手，自己做一切能做的事，甚至独立操作和解决一点疑难时，独立和自信就能自然发展。
　　四、成长转变期和独立性
　　几乎所有的父母都经历过，一个听话的孩子，不听话了；一个本来恬静的孩子，现在常哭闹不休；一个乖顺的孩子，现在什么都说“不”了……这就是幼儿心理发展的转变期，因为这种转变是心理成长的表现，故称为成长转变期。
　　例如，1岁孩子会走后，他边走边看边触摸，充满着好奇去发现新世界。当他的独立志向遭到大人冷遇（不许动！不许摸！……）后，会引起他的反抗。2—3岁的孩子独立意识更强，想要摆脱父母种种束缚，他能力不够，却都想“自己来”；如果父母忽视孩子身体活动的需要和心理成长的需要，事事代劳，处处设防，就会引起孩子的“反抗”。因此也有人称这种转变期为反抗期。
　　父母应当在成长的转变期细心观察孩子，了解孩子的独立意向；相信他，放手让他做想做又能做的事，对他经过努力做成的事给予适当鼓励；让他在游戏中扮演大人，照顾娃娃；给孩子更多的行动自由，养成必要的独立习惯。这样，幼儿发展的独立倾向就得到了保护。让孩子在生长转变期的独立要求得到满足，就会使转变期顺利过度到稳定期。
　　独立和依赖是幼儿期要解决的一大课题。独立性与幼儿的自我意识、情感发展、智慧增长、个性成长密切相关，是未来成功的重要心理品质。因此，让孩子在独立中成长吧。

是时候让孩子独立一点的

要从小就培养孩子的独立性

来学习一下了