孩子的第一语言非普通话莫属，这是我们家长痛定思痛后的选择

说起孩子的第一语言，当然是普通话了，而且说的很标准，我们大人都是山西农村长大的，当是代课的老师几乎都是用方言授课，等我们考入大学后因为对普通话掌握的不好，经常让宿舍的室友取笑，害的我初来乍到的时候都不敢多言语，更有甚者，一位同学居然说我在骂她，我真是有口难辩。本来我要下定决心好好学习普通话的，但是不久以后就认识了好多老乡，我便不在普通话方面使劲了，到现在还是夹杂着浓重的方言。孩子出生以后，生怕她也沾染上方言，我们开始尝试着在家也使用普通话交流，为了克服只好每天别别扭扭的说话，经过一段时间的坚持，慢慢的也习惯成自然啦。我们的努力没有白费，孩子在外面与人说话对答，都是采用普通话，没有一点方言，有的同事还告诉我不要和孩子说话了，以免带上我的方言，让我觉得真好笑，娘俩岂能不说话，成何体统。我们当时没有掌握普通话，就是源于没有这样的氛围，小学到高中的老师都是方言教学，为此语文考试的时候拼音学的差强人意，丢分也是司空见惯。到了大学本应该有一个大的改变，无奈老乡过多，他们都采用方言沟通，我难以独善其身，于是就随波逐流，到现在这么大的岁数，想改也有心无力啦。只要孩子说的是普通话，我们方言再重，也就无所谓了。

在家里说得蹩脚的普通话，我们最怕抽孩子默写生字生词了，这个老师也让我无语了，尚在预习的课文，老师就布置孩子预习后默写，于是我们念出来孩子对这些生词生字印象模糊，加上我们念得囫囵吞枣，孩子半天不知所云，孩子是个急脾气，又是跺脚又是责怪大人，于是我实在受不了这种煎熬，又不能对孩子生气，就让老公来替换我，老公也只好赶鸭子上架，他的水平和我也是半斤八两，不到一会儿他也开始告饶，后来我们想了很多主意，孩子不是嫌我们普通话不好吗，那么你先念一遍，然后录下音，自己根据录用默写，孩子尝试几回后也觉得麻烦了，开始对我们做出让步。但是每天孩子放学回家，我们都不约而同的要问一问，是否布置了默写的作业，如果孩子点头，我们都会相互对视的苦笑一下，仿佛要过鬼门关一样的。要不就是抓阄定输赢，谁输就由谁负责给孩子默写。

记得以前上幼儿园的时候，老师都是天津人，采用的天津味道的普通话，还掺和着部分方言，比如你干嘛，你做啥，这是嘛玩意儿，等等，回到家孩子总会有意无意的带出来，我有些担惊受怕，为了孩子掌握普通话，我们都不在家说方言，怎么到了学校老师却用天津话教学，老公当时还想专门到幼儿园去反映，我劝阻到，你这是胳膊拧不过大腿，何必逮不着狐狸惹一身骚，将来老师给孩子穿小鞋，这不是害了自己的心肝宝贝吗，看我说的头头是道，老公才善罢甘休。经过一段时间观察，发现孩子并没有被老师完全同化，普通话也没有走样，我们才把心搁到肚子里。

孩子逢年过节和我回到老家，因为听不懂方言，家乡的亲戚朋友都使用不太标准的普通话和孩子交流。我有两年因为父母生病，就住在老家伺候病人，孩子到了上学年龄，也该入托了，上不了几天孩子说啥也哭着喊着不要去，我分身乏术，让妹妹到学校去打听，老师居然说我家孩子反应慢，天哪，我们孩子在熟人心目中是非常聪明伶俐的那种。老师给了这样的评价肯定是因为孩子对她的话不知所云，真是奇葩的结论啊。罢了罢了，还是我忙里偷闲教孩子认字念书吧。要不回到天津连普通话也忘得一干二净了。可是等她长到10岁左右的时候，忽然对方言产生了很大的兴趣，开始和小妹妹们沟通的时候模仿她们的语言风格，没有学到正经的方言，说出来的话不伦不类的，让我听了一阵好笑，假装严肃的的对她训斥，勒令她不许学方言，否则今后不带她回老家。她是不是明修栈道暗度陈仓呢，反正在我面前收敛了许多，不过我发现她倒是能够听得懂方言了，看来孩子在理解语言方面有些天赋的。毕竟我们经常给家里老人打电话，她也旁听过多少次了，耳濡目染的，能够听懂也不足为奇。

02-23 09:00