《爱丽丝漫游仙境》有150多年的历史了，我小的时候读过它。手头这个版本让我很满意——《小学生文库——必读名著经典彩图版》。这本书收录了两个故事，《爱丽丝漫游仙境》和《爱丽丝镜中奇遇》。合适的字体大小、间距注着拼音，读起来很舒服。淡淡的粉色封面，钢笔画的插画风格，装帧优美，细腻细致。书里的配图都是彩色的，很精细，看导读才知道，这套书的绘图全部选自于美国国会图书馆典藏的初版初印原版书。穿着仆人服的鱼、蚊子和马的结合体、扑克牌的人物，书里的场景形象化了起来。

曾经见过一本立体的《爱丽丝漫游仙境》，做得无比精致；看过电影《爱丽丝漫游仙境》，也是极尽梦幻。那么多的人被它吸引，为它创作。看来看去，还是最喜欢文字版。

这是一部充满想象力的书，西方的魔幻色彩一脉相承。扑克牌和象棋，手头最常见的娱乐工具，用他们来展现故事，真是随性而有趣。我现在给婷讲的路上故事也是如此，看到什么就编什么，孩子更有代入感。而醒来不知真亦幻，更是编故事最拿手的手段啊。

孩子的时候是读故事，现在却总能情不自禁地从书里找到些教育孩子的地方，果然，当了妈就唠叨了……

1．爱丽丝被兔子吸引了，忘记跟姐姐打招呼，这可是很危险的行为。

2．爱丽丝跟着兔子跳进了洞里，提前竟然不测量洞的高度，顺便引申了一下如何测量，比如利用石头；如何下洞，比如携带绳子。

3．看到标注着“喝我”、“吃我”的食物，竟然只是检查一下没有“毒药”标记就敢喝。

故事么，为了创造环境肯定会让主人公有鲁莽的一面，但更多还是展现主人公的优点：

1．爱丽丝发现自己够不着钥匙，告诉自己哭解决不了问题，她冷静下来，果然发现了方法。

2．变大能够着钥匙，变小可以钻门缝，爱丽丝积极得想着解决问题的途径。

要说不足吧，那就是这个故事想象力是有了，文字部分不够精彩，比较精练，注重情节的过度而缺乏细节描写。所以孩子需要大量的阅读不同类型的书籍，尤其是中外名著，学习思维，学习构图，学习语言表达，学习人物塑造，学习场景构建，在阅读中增加理解，一方面更深刻得认识到作者的创作意图，一方面发散思维，拓展延伸。