《你会写字吗？》带你体会学习文字的意义和乐趣

六六小不点楼主

《你会写字吗？》，看到这本书，就惊艳于其精美的印刷和超大的开本设计。用方素珍老师的另一本桥梁书《真假小珍珠》（标准开本）比较下就知道了。

精装大开本图书，其插画质量和文字排版都是非常棒的！果不其然，这本书精美细致的插画和插画中种种有趣的细节更是让人唏嘘不已。搭配诗一般的文字和童话意境，真是一点儿都不输国外的大奖绘本呢！

拿到书本来打算自己先翻看一下再亲子共读的，谁知道刚翻了几页，本来在一旁玩的小家伙就被书中精彩的图画深深吸引了过来，居然要过书自己翻看了起来。翻看一遍后又聚精会神地跟我一起共读了一遍，还要求我给录音呢！这段时间我们主打绘本，看的几乎都是名家经典书系。这本书能如此吸引‘见过世面’的孩子，足以说明它的魅力和吸引力！一本书无论是不是大奖书系，能吸引孩子去深入其中，才是第一要素！

《你会写字吗？》之所以看到这个书名就很是期待。是因为对这个话题比较关注。我家宝贝正处于初学写字的阶段，而他又对写字这件事非常排斥。而我也因为担心孩子太小，掌握不了力度，写字太用力影响手肌的发育。所以，对于写字这个事情我也一直持纠结的态度，大部分时间也只能是任由他去了。这本书能不能帮到我，让小家伙对写字这件事情态度有所转变呢？

怀着这样的期许，和小家伙共读完了这本绘本。书中描述的是一个有趣的童话故事。故事精心改编自方素珍老师多年前写的一首诗《不会写字有坏处》。

故事讲述的是一只切叶蚁先生和一条毛毛虫小姐之间因为没有语言文字为媒介，仅仅靠在树叶上’咬洞洞‘的方式传递信息，却因为互相猜错了意思，发生了一连串不愉快的事情。
不爱写字的小珍珠在故事中扮演了邮递员的角色。咬了三个洞的叶子是什么意思呢？小珍珠绞尽脑汁也想不明白，收信的毛毛虫小姐也看不明白，只能瞎猜。收到咬了四个洞的树叶回信后的切叶蚁同样靠猜测揣摩其中的意思。因为会错意，一个以为对方是在骂自己是猪八戒，一个以为自己已经说了对不起，对方却回复说自己是大坏蛋。结果两个小伙伴之间的误会越来越深，矛盾到了无法化解的地步。
唉，都是不懂文字惹得祸啊！看得读书的我们都着急了。如果两条虫虫都会写字的话，用文字明确地把自己的意思表达出来，就不用费劲儿去猜测对方的意思，也就不会有这么多的误会和不愉快了！

正是见证了虫虫世界不懂写字表达自己思想的悲哀，小珍珠才有了顿悟，从逃避和抱怨写字到主动去写字了。前后对比真是巨大啊!然而这样的情节却合情合理，丝毫没有夸张的感觉。孩子就是这样，当他们思想‘开窍’的时候，当他们主动认识到的时候，那种变化和进步是‘说教’所远远不能及的。

故事开头抱怨写字和神游的小珍珠几乎是所有初学写字的孩子们的化身，精彩而富于想象的神游画面刻画了孩子们普遍活泼、爱玩、喜欢自由的个性！
我家宝贝现在上幼儿园大班了，每天都有写字任务。可是每天让他写作业的时候，他不是推三阻四就是不断抱怨，不是说笔不好就是说字不好写。写一行字有时候都要磨磨唧唧半个小时才能搞定。有时候看他安安静静坐那儿写字呢，走到近前一看居然是在作业封皮上画画呢！真是和小珍珠如出一辙！

对于孩子来说，写字就是为了完成作业，不挨老师的批评。写字实在是一件非常枯燥的事情！反复重复着一件事情，对于不断追求新鲜感的孩子们来说，实在是太无聊了！回想起我刚上一年级，每天面对写字任务的时候，同样是这样的抱怨心情甚至是恐惧心理。只因为我们都不懂为什么要学写字，写字的意义是什么。
只有让孩子真正明白了写字的意义和乐趣，孩子才会真正改变态度。而这本书正是这么一个沟通的桥梁。写字的过程自然也是认字的过程，小珍珠可以看懂朋友写给她的信，同样也能通过写字给朋友回信。反过来说不写字不识字，既看不懂别人写的书信也无法通过书信传达自己的意思，就像书中的虫虫们。

书中的图画看似不经意间描绘了很多可爱的小动物们。比如一直趴在小珍珠头发上充当发夹的七星瓢虫，比如出现在每一页最不显眼位置的独角仙和小螳螂。
当小珍珠在抱怨和神游时，七星瓢虫、独角仙和小螳螂却在聚精会神地研究小珍珠倒立着的语文课本。从扉页起就出现的独角仙和小螳螂一直扛着小珍珠丢弃的铅笔随着故事的发展适时地出现。它们似乎都在一直提醒和暗示着小珍珠：该去写字了！好好学语文吧，千万不要像这些没文化总是靠猜测会意却总会错意的虫虫们！
扉页上扛着大大的铅笔在树叶上写字的小螳螂和大大的“你会写字吗？”这几个字形成鲜明的对比，连小小的螳螂都在学写字，那么正在读书的你呢？不觉得写字是件很快乐很有意义的事情吗？

书的最后那支铅笔又回到了小珍珠手上，小瓢虫也从她的头上跳了下来，三只小虫子的使命完成。小小的虫子正是因为知道没文化的可悲才意识到学文化的重要意义。它们都懂得这个道理，聪明的小珍珠怎会不明白呢？而读书的孩子们则更是书外的'小珍珠们'，自然也深刻理解了读书写字的重要性，明白了为什么要写字。他们不是为老师而学，而是为了更好地用文字和别人沟通而学！

这本书本身并没有‘说教’的痕迹，然而通过阅读有趣的童话故事却让读书的孩子们无形中受到了‘教化’，对写字这件事的态度发生了巨大的转变。书中方素珍老师分享的教孩子认字的方法和高级教师精心设计的‘绘本课堂’部分，也为我们这些因为孩子不爱学写字而犯愁的家长们提供了科学有效的辅导方法，非常有实践意义！只有让孩子感受到语言文字的魅力和趣味，孩子才会产生兴趣并爱上文字。