7.3日

那天中午收到《有趣的小人》之《方形小人》时，小家伙就嚷嚷着要妈妈陪他看了，每看完一页小家伙都会用自己的语言来复述一遍，甚至有时还会拿宝爸和他自己来做例子，比如说看到方形小人大时，小家伙就会说爸爸大，他自己小。当我们阅读完《方形小人》后，小家伙已经理解书里面的内容了，而且他指认了好几个他早就认识的汉字，如大、小、里面、外面、上面、下面这几个字。

晚上亲子阅读时，我们阅读了新收到的《苹果园的12个月》，当我讲到树是怎样嫁接的那一页内容时，小家伙竟然听得很认真，并用手势来比划着树是怎样嫁接的。读完书以后小家伙就自己玩把红苹果贴到苹果树上的游戏，虽然在玩的过程中，他有叫过妈妈来帮忙，但我后来还是找各种借口来让他想办法，结果他就顺利完成了，而且红苹果都贴对了位置。

7.4日

晚上亲子阅读时，也是小不点自己选的书。我一看，他竟然又选了斯凯瑞金色童书的《幸运的蚯蚓爬爬》和《斯凯瑞最受欢迎的故事》。考虑到我经常给小家伙讲爬爬前面的故事，所以我就专门挑后面的故事来讲了，然后小家伙同样听得很认真，当讲到猫一家为爬爬准备生日蛋糕过生日的时候，他更是融入了书的场景，想象成自己在过生日，然后给自己唱生日歌呢。

读完幸运的蚯蚓爬爬》的下半部分故事后，我已经困得想睡觉了，可小家伙还是嚷嚷着我给他讲《斯凯瑞最受欢迎的故事》。当我教他念这书的标题时，他竟然自作主张地在“故事”后面加一个“书”字进去。给他解释完故事与故事书的区别后我们才开始阅读本书的内容。

7.5日

因为上午时突然下雨了，所以我们很快就结束了今天上午的户外活动，然后回家来。看到离做午饭的时间还早，于是我就提出与孩子一起阅读。然后小不点就自己找来了《幸运的蚯蚓爬爬》这本书，我一看这书，我就说这不是昨天晚上才看过的书吗？今儿又要讲。小家伙听了就故意说昨晚没讲过嘛，你赶紧讲故事。

虽然俺已经给小家伙讲了很多遍爬爬的故事了，但由于小家伙百听不厌，所以我又得耐心地给他讲故事，讲着讲着，我突然发现小家伙会把我即将要讲的下一句话念出来，那一刻，我才明白这就是重复写一本书最大的好处，孩子听得多了，对故事的内容也就慢慢熟悉了，这样孩子也算是吸收了。直到我给孩子讲完《幸运的蚯蚓爬爬》的故事后，小家伙才放俺去做事。