甄素娟/文

    记得我们小时候的课本中会有《曹冲称象》《司马光砸缸》《荆轲刺秦王》……等故事，但是这些故事也仅仅是故事梗概而已，并没有一些细节和详实记录。再加上随着新形势、新环境的变化，一些中国老故事的段落在今天的小学课本中已不作为必读内容。如何让中国孩子了解更多中国故事，以开启智慧、启迪心灵呢？

    蒙正童书馆编著的一套《写给儿童的中国故事》就是集合一百年前一位叫做程绍根的老爷爷和一位叫做朱鼎元的老爷爷早年编著的一套《中国故事》。编辑根据这套《中国故事》，结合新时期孩子阅读习惯和喜好，进行重新编辑分类，成就了今天这套《写给儿童的中国故事》。

    《写给儿童的中国故事》分为10卷，每一卷一个主题，例如第3卷主题为“勇气”、第4卷主题为“巧思”；每个主题里面有十几个小故事。小读者根据这些中国故事，不仅能了解古人生活经历、学习古人的情操，还能从中得到许多做人做事的道理。这套《写给儿童的中国故事》，包含着五千年中华文化的精髓，引导读者懂得什么是善恶、美丑和是非，是读者进一步了解中华文化和中华民族文化血脉的重要渠道和帮手。

    以第4卷“巧思”为例，这个主题中共讲述了13个与“巧思”有关的小故事。其中巧思四就是说的“怎样可称这笨重的大象呢？”这个故事就是我们小时候在语文课本中学到的《曹冲称象》内容。

    与课本中学到的内容相比，《写给儿童的中国故事》中“怎样可称这笨重的大象呢？”首先从故事标题看就带有一定启发性。课本中的标题“曹冲称象”是一个叙述性文字，“怎样可称这笨重的大象呢”是一个疑问句标题，可以引导和启发读者思考。

    其次，从故事内容看。课本中的“曹冲称象”文字精炼，主要以叙述故事结果为主，突出称象主人公曹冲的聪明智慧；“怎样可称这笨重的大象呢”中文字更生动，从故事背景、细节和人们的心理感受等方面都有详细描述。这样更突出作者思考“怎样可称这笨重的大象呢”的方法，在突出故事性的同时，最后带出聪明的曹冲。

    主题分类清晰、故事内容精选有料、故事叙述生动而细腻是《写给儿童的中国故事》这套书的几个特点，需要提醒的是：这套书中很多故事是以前我们所不知道的呢，赶紧来看吧。