感谢海豚传媒和宝宝地带给予宝贵的试读机会，让我有幸得到《我爱阅读丛书-红色系列》中的一册《我的魔法朋友》，这套书全20册，是从法国引进的桥梁书，也是我儿子阅读的第一本桥梁书，本来还担心习惯绘本阅读的他会不会对字数较多的内容不适应，真的给他读下来之后才发现他对故事的内容很感兴趣，我们的感觉都很不错呢。细想想，这也本应该是意料之中的好效果。一方面，这套书每册一个主题故事，每个故事分几个章来完成，里面还配有可爱的插图；另一方面，我收到的这本书内容既贴近孩子的生活实际，又有他最爱的魔法成分；再有就是得益于孩子从小亲子阅读的坚持，最近儿子有的时候还总嫌我讲的故事短，有没有再长一点儿的？这本书真是来的太是时候啦！

   昨天跟同事聊起孩子爱阅读的经历，她们翻看着我手头的绘本和桥梁书，说现在的孩子真是幸福呀？当我提到“桥梁书”这个名词的时候，同事们都说居然还有这类书？我们小的时候能看上连环画就不错了，然后直接就过渡到文字书。看封面，“桥梁书”的标志特别明显，画面直入主题，一个骑摩托车的酷酷男生来到一个小女孩面前，这个小人会是魔法师么？封底还写道，“依照不同语文能力设计，搭起从图画到文字的桥梁”。虽然这套书是适合小学生中高年级阅读，不过那是让那个年龄段的孩子自主阅读的，我们亲子阅读这么长的故事，试下来完全也没有问题，毕竟故事很吸引人，里面的很多细节也恰巧都是我家孩子特别感兴趣的。我想关于桥梁书的种种，在此也不多说啦，因为书的最后附有徐鲁老师和年轻父母们分享的关于阅读的“桥梁”的分享，写的真是很切实际，指导意义也很强。让孩子循序渐进，学会阅读，享受阅读！这也极其切合了本套书的主题“我爱阅读”，是文学性与知识性兼顾的一套好书。

   再说说我和孩子一起阅读这本书的细节。《我的魔法朋友》一共分为七章，是一个连贯的故事。第一章是《会飞的摩托车手》，虽然主人公是个小女生，但是对我家小男生来说一听说酷酷的摩托车手来啦，也是蛮兴奋的，一下子就来了兴致，要继续往下听。这个摩托车手有个可爱的名字“布布.麻布”，是会魔法的作业精灵，样子虽可爱却也有些古怪。就这样来到第二章《会魔法的作业精灵》，欧也妮要做动词变位的作业，可能是翻译的原因亦或是东西方教育的差异，我是没搞明白动词变位是啥，不过其他的作业比如算术、写作等等，还是和中国的教育体制差不太多。本书的文字字体大小也恰到好处，用词和句型都比较简练，魔法朋友常说的一句是，“对于我布布.麻布来说，这些都是小菜一碟”，于是通过阅读，我儿子新学会一个成语那就是“小菜一碟”，也算是意外的收获吧？

   第三章《欧也妮.麻布》、第四章《欧也妮真棒》讲述了魔法朋友不光帮欧也妮完成作业，还变身成和欧也妮一样的人代替她去学校上课，各种作业均得到“真棒”的评价。时间久了，欧也妮得到的“真棒”越多她就越想要，但在此时却有了转折，魔法朋友不在认真地帮她完成作业了，于是顺理成章地来到第五章《欧也妮的怀疑》、第六章《麻布全错！》。又一次麻布做算术居然算成了“22+22=2”。给欧也妮气的呀，不过我儿子倒是看的挺热闹，因为也真是巧合，儿子从小不知为啥就对22这个数字敏感，觉得22读起来特别好笑，结果书中的故事也涉及到了22。

   第七章《冠军精灵》，麻布被别的不喜欢作业的小男孩给呼唤走了，只剩下欧也妮一人，奇迹发生了，她的手好像会动一样，字迹干净整洁地完成了作业。她以为是麻布的功劳，让她一下子成了作业能手。之后才发现麻布给他留下的小纸条，欧也妮感动，我和儿子也都被感染着。原来在麻布后来故意不用功的时候，欧也妮自然而言就去检查、去努力，靠自己的力量学会了更多。故事还特别有意思地将麻布的名字落款写错，真是相当幽默呢！

   最后谈谈实际吧。儿子现在在幼儿园大班也会有幼小衔接的课程穿插，可是他却属于那种懒得动笔的家伙，我没有强求。在幼儿园虽然不像在学校，会布置给孩子很多作业，但是时常也还会有小任务出现，也算是一种过渡。我想，虽然不知道等我儿子上小学，会不会像书中的主人公欧也妮一样不喜欢做作业？但是作业是必须要完成的。这本书的到来，也确实恰到好处，一个是告诉他以后上学要有作业，提前给他心理进行了预设；一个是告诉他，他也会像主人公一样慢慢爱上写作业，是靠自己的力量来完成。总之个人感觉《我爱阅读丛书》非常不错，真心推荐给大家！