初听到我们的班主任，也就是语文老师要开阅读与写作的班儿时，我没打算让妞上。我安心打算的是给妞加一个数学班儿（女孩子嘛，我很担心她数学弱下来，理科思维跟不上）。妞在小学段儿，只上了英语，其它就是葫芦丝，唱歌，排球等她喜欢的课程。班里好些同学语数英全上了，而我们一直比较淡定，也可能那时的分数不太显性，没感觉到太大的压力，就这样维持着，一直到妞以“特优生”小学毕业。

可前阵子一次语文测试让我们懵了，现在语文满分120分，基础占70分，作文占50分。妞的作文才得了42分，被扣掉8分。基础只得了55分。加起来共97分。这个成绩妞一听到就哭了起来，她边哭边说，作文写的是童年，感觉写的也还可以，要求600字，她至少完成了700字，为什么扣掉这么多分？是啊？作文从没有被扣掉这么多分？我当时安慰她“等看到卷子，咱们分析分析再说。”这个分数对妞是个沉重的打击。而我在看到卷子后，发现现在的语文试卷考书上现成的东西实在是太少太少了，不像我们过去读读背背，作文差不多就能拿到语文的高分。她们的试卷百分之八十多全是阅读与写作方面的东西。而妞的作文我觉得也还算行。跟班主任沟通了一下，可她并没有给我“妞在作文方面”的建议。她没说。而我自己的感觉是，大概还是少了深度，少了乐趣。基础知识方面，妞都是没有抓住阅读答案的所谓的“重点词汇”，这里扣点儿，那里扣点儿，合在一起扣掉不少分。我自忖这样的试卷在我也可能拿不到满意的分数，我也就没有说她什么。可她心里对这次分数的积怨还是在一件小事上表现了出来。

那天老师布置了写读后感。老让写鲁迅作品的读后感（这是第三篇了）。鲁迅写的东西太深刻，根本不好看懂。孩子说“一看就犯困，怎么写要在网上搜搜”，我当时就说了一句“是不是你平常写东西老要靠上网，所以考试时一让自己写就写不好了呀”。这话算翻天了，妞立马脸色一沉，最后哭了一场，还对我说“你是不是就认为我作文写的不好，全是从网上抄的呀”唉，就这件事，我跟她谈了谈看法，沟通半天才算过去了。

昨天听说班主任阅读课正式开课。我征询了妞的意见，她沉默地同意了。下着雨，我们也去上课了。阅读情况先不表。

数学正式测验共两次。第一次妞考了112分，满分120分。班里如果算100分以上，大概有40多人。她这成绩只能算差不多。数学老师说考到110分就算不错。妞自己在8孩儿俱乐部中排了一下，她算第三。第二次考时我真替她捏了一把汗。因为就是她大哭那天，晚上的数学作业也做得一塌糊涂，出现许多极其弱智的计算错误。第二天不仅要考数学，还要考英语和政治。也不知道现在的初中为什么这么多的考试，每周都有好几场，每场考试都要排名，而且排名还跟小组和座位挂钩。弄得我们看见这些分数想淡定都淡定不了。那天我真是心绪不宁。最后分数出来才松口气。数学那次满分又成了100分，除了徐同学考了个唯一的满分之外，她排第二，98分，班里考得很差，考试内容是有理数的加减，各种奇奇怪怪的错误，七八十分一大堆。我惊异妞咋能考到98分，结果她告诉我“因为头天晚上把各种低级错误都犯完了”。

在得知另一位数学老师要办班的消息之后，妞没有丝毫犹豫就决定去试听了。上课情况也暂不表。

因为周末加了语文和数学两门特长课，所以，我们的时间就变得异常紧张起来。得赶作业，得牺牲休息时间，也减少了妞看电视的时间，以前她喜欢看快乐大本营，跑男，王牌对王牌之类，现在完全没多少时间看了。妞的作业很工整，经常得“优、“好”、“good”之类，可是作业速度得加快，否则特长时间受影响。真没想到，才刚上初中不久，就加入了走班儿的大军之列，这是我始料未及的。且走且说。

现在的学校都这样吗，各自老师开课？

不管上面怎么管，都会有开课的

写作占的分数高，学点好

看来平日要多读书啊 妞已经很棒啦 如今的孩子不容易啊

妞确实爱读书，不过，读的书有些片面，不够深度啦。现在老师要求读的都是鲁迅类的，我跟着看了几眼，我也读不进去啊

主要是看老师喜欢什么路子，跟着走呗