- 【绘本分享】第246期《宝宝爱说话•幼儿园听说绘本》10月14日下午两点半
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看起来很不错的绘本10-12 09:53
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希望有时间参与10-12 16:46
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好看的童书10-13 09:01
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没时间参加，表示遗憾
10-13 11:22 -
希望准时参加10-13 16:24
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小宝正在上幼儿园，很适合他呢，有时间一定要参加10-13 16:39
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第246期绘本分享：《宝宝爱说话•幼儿园听说绘本》
分享时间：2016年10月14日下午两点半（星期五）
分享人：心喜阅童书馆编辑—付娜
分享地点：宝宝地带绘本精读群
内容简介：
科学研究表明，5岁以前孩子的听觉注意能力中有意识注意正处在初级阶段，无意识注意占优势，而且此时孩子的专注力在7-10分钟之间，因此，孩子自己感兴趣的、印象强烈的素材才能吸引他们的注意。生动童稚的《小童诗》，有趣好玩的《手指谣》，经典的《迷你童话》，结合幼儿生活经验的5类主题故事，既牢牢抓住3-6岁孩子的注意力，培养倾听的专注性，又能在语言模仿中学会表达。
分享整理：心喜阅 付娜
各位宝爸宝妈，主持人，大家下午好。我是心喜阅编辑付娜，非常高兴又来和大家一起分享了。
心喜阅 付娜
今天的分享主题是：读主题绘本，每天7分钟，让孩子学会倾听，学会表达。
心喜阅 付娜
这是一套听说绘本《宝宝爱说话·幼儿园听说绘本》
心喜阅 付娜
这套书一共8册。
包括《小童诗》
《手指谣》
《迷你童话》
《动物故事》
《节日故事》
《睡前故事》
《可爱的幼儿园》
和《情感启蒙故事》
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每个主题都很符合幼儿园的宝贝。
心喜阅 付娜
每本32P,精装，封面有闪粉工艺
心喜阅 付娜
整套包括了130个听说内容，遵循了孩子们循序渐进的语言发展规律。
辽-1205G我是小布点
很适合孩子们阅读，从而引导孩子开口表达
心喜阅 付娜
题材方面，大家刚刚从分册上可以看到，有清新的小童诗
动手玩起来的手指谣
经典的童话
和不同主题的日常故事
睡前主题
幼儿园主题
情感启蒙主题
动物主题
节日主题
心喜阅 付娜
这套书从童诗、手指谣到经典童话、分主题故事的组合，，是为了来培养我们3-6岁孩子的听说能力的。
心喜阅 付娜
就像很多妈妈前面说到的，很担心将要入园和在园的孩子，能不能很好地融入到幼儿园生活中去。
心喜阅 付娜
其实孩子们能否适应幼儿园的集体生活，很大程度上取决于他们的语言能力。
武汉-1307B-齐齐10
恩，语言能力就是要会正确表达自己的意思
心喜阅 付娜
他们往往不能集中精力去听老师讲话，在其他小朋友发言的时候也在叽叽喳喳争着发言，在回答大人或老师的提问时不知该如何开口，开口后又答非所问。
心喜阅 付娜
这样就会产生一些因为沟通而产生的问题，
比如听不懂就直接上手
心喜阅 付娜
因为交流少，会越来越不合群
心喜阅 付娜
对孩子们来说，听是接触世界、表达自身感受的第一步。
辽-1205G我是小布点
作为家长要多鼓励孩子
心喜阅 付娜
说是让孩子们在语言交往中，要拥有好的情绪、态度和语言组织能力。
心喜阅 付娜
著名社会学家兰金经过研究曾得到这样的结论：在日常的语言交往活动（听、说、读、写）中，听的时间占45％，说的时间占30％，读的时间占16％，写的时间占9％。
武汉-1307B-齐齐10
是呢，听的时候孩子可以对信息进行筛选，抓重点，就挺到位了。
心喜阅 付娜
而孩子们的听和说的能力，需要后天大量的语言输入和输出训练。
心喜阅 付娜
接着我们从《宝宝爱说话•幼儿园听说绘本》的130个语言听说素材里挑选几个，一起来探讨如何通过阅读提高孩子听说能力。
心喜阅 付娜
我们先来看看小童诗《猜猜看，小老鼠在干吗》
心喜阅 付娜
猜猜看，小老鼠在干吗
猜猜看，睡觉前，
小老鼠，在干吗？
唱歌打闹笑哈哈，
跳舞还要踮脚丫。
跳桌子，爬椅子，
捉迷藏呀钻柜子。
月儿弯弯照窗上，
小老鼠们床上躺。
一只老鼠一个吻，
呼呼睡着不用问！
妈妈盖被笑开怀，
“晚安宝贝小乖乖！”
心喜阅 付娜
单看图画，这是一群不肯去睡觉的小调皮，把桌子倒腾得乱七八糟。
各种玩耍
吃东西
妈妈拿着毛巾和牙刷，在催小老鼠们快回去睡觉
心喜阅 付娜
家里有这么多小宝宝，妈妈也是操碎了心。6K)L)]~VIZK.gif)
心喜阅 付娜
我们再来看看文字，
在文字上，
在干吗（ma）
笑哈哈（ha）
踮脚丫（ya）
押——a 韵
爬桌子（zi）
钻柜子（zi）
押——i 韵
笑开怀（huai）
小乖乖（guai）
押——ai 韵
心喜阅 付娜
有韵律感的文字加上有故事感的图画，简介有节奏的句子，读起来朗朗上口，3-6岁的小朋友们能在听的过程中找到各自语言发展需要补充的部分。
心喜阅 付娜
专家们在对孩子们的发音器官进行研究后发现，
心喜阅 付娜
3-4岁孩子的发音器官发育还不够成熟，听觉分化能力差，需要大量简短有节奏的说的练习和词汇的积累；
心喜阅 付娜
4-5岁孩子基本上都能发音正确，但是这时期孩子的语言表达不够稳定，会有断断续续，结结巴巴的现象，需要多形式和主题的小素材来进行巩固；
心喜阅 付娜
5-6岁孩子发音器官健全，能够听出童诗句子间细微的声音差别，需要鼓励孩子广泛地来听和说。
心喜阅 付娜
不同年龄的孩子侧重点是不一样的。
了解了这些，我们接着来看
心喜阅 付娜
可以玩起来的手指谣《勤劳的小工匠》
心喜阅 付娜
谁想看一看，勤劳小工匠，
就去娃娃堆，仔细望一望。
两根食指交替着敲打桌子。
1. 石头摞石头，石头摞石头，
小房子很快就会有盼头！
两只手上下交替叠加。
2. 瞧瞧多明亮，瞧瞧多明亮，
小玻璃工装好了玻璃窗！
两个食指比画成正方形。
3. 刷刷刷，刷刷刷，
小画工把墙画得像朵花！
请模仿刷墙或者涂抹的动作。
4. 咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓，
5. 小锁匠转转钥匙，试一试，插一插。
请握上拳头左右转一转
6. 哧哧哧，哧哧哧，
小木工把桌子刨得滑如丝！
一只手伸起大拇指做刨子，另一只手握住大拇指来回推拉。
7. 咚咚咚，咚咚咚，
大家一起把舞跳！
请有节奏地拍手。
心喜阅 付娜
每一段文字后面配上了详细的手势动作分解
心喜阅 付娜
孩子们通过游戏了解了房子的构造
心喜阅 付娜
敲打桌子
砌石头
装窗户
粉刷匠开始刷墙
转钥匙
刨桌子
咚咚咚地跳舞
心喜阅 付娜
一边念，一边做动作，一共有6段
心喜阅 付娜
别小看这6段，
小朋友要想把它们完整地表演出来，除了能了解内容，能够记住句子，还要让手上的动作能跟上说出的话
心喜阅 付娜
全世界的孩子们接受最多的语言训练形式就是这种手指语言游戏
心喜阅 付娜
就像妈妈们说的，培养孩子们手口协调的同时,也能促进了左右大脑的共同发展。
心喜阅 付娜
我们再来看看主题故事《去爷爷奶奶家》
和《欢乐的夜晚》
心喜阅 付娜
这是分别用1个对P来讲的故事，
心喜阅 付娜
绘声绘色地读完故事，包括图片，大概是要5-7分钟。
心喜阅 付娜
这也是《宝宝爱说话•幼儿园听说绘本》的另外一个特点：每个内容长度在5-7分钟左右
心喜阅 付娜
这就要说说孩子们的注意力了
心喜阅 付娜
5岁以前孩子的听觉注意能力中有意识注意正处在初级阶段，无意识注意占优势，而且此时孩子的专注力在7-10分钟之间。
心喜阅 付娜
简短的、孩子自己感兴趣的、印象强烈的素材很能吸引他们的注意。
心喜阅 付娜
他们能在短短的时间里准确理解和辨别不同年龄不同性别不同语境下的语气和语言组合的差异。
心喜阅 付娜
我们拿收到礼物表达谢意来看看。
心喜阅 付娜
孩子们最喜欢收到礼物了，玛雅收到心爱的礼物后，马上戴上安全帽，骑到自行车上去。
再看看妈妈，收到女儿的卡片后，妈妈温柔地蹲下来，和孩子处在同一高度，轻声说：谢谢你，玛雅！
心喜阅 付娜
这是孩子和妈妈表达谢意的语言，再来看看年纪大一点的老奶奶，
小浣宝一家去爷爷奶奶家过节。
中午吃完饭后，奶奶在一旁直掉眼泪，边擦边说：“奶奶是太高兴了，你们一起来，我实在太高兴了。”
心喜阅 付娜
一个“太高兴了”是团聚时的喜悦，一个是分离的不舍和难过。
心喜阅 付娜
孩子们喜欢热闹，懂得爱
心喜阅 付娜
相同的节日背景，不同的语境，再加上一点点表情，到位的肢体语言，孩子们就能体会到语言的情感差异。
心喜阅 付娜
在亲子共读的过程中，爸爸妈妈应该注意什么呢？
心喜阅 付娜
我们要根据每个孩子的特点，有目的有侧重点的训练孩子们的听说能力。
心喜阅 付娜
要语速适中，每个字都要发音清晰，在孩子失去兴趣后，要马上停止，不要强行灌输，下次再继续。
心喜阅 付娜
如果孩子要自己说，哪怕半天只说出来几小句，也要积极鼓励他们。
心喜阅 付娜
如果有孩子发音不准确，不要简单粗暴地呵斥，只要顺着孩子的话，把说错的字或词大声清晰地强调一遍，孩子们会马上注意到并且马上能改正过来。
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在轻松快乐的氛围中学习
心喜阅 付娜
而对于4-5岁特殊期的孩子，如果出现表达反复，结结巴巴的现象，这是正常的，爸爸妈妈要给予正确的引导和足够多的耐心。
心喜阅 付娜
这套书除了和孩子共读，也可以一起来玩。
心喜阅 付娜
对待成长中的孩子还是要更多耐心的
心喜阅 付娜
这在我们附加的父母指导手册中有详细的例子。
心喜阅 付娜
这个导读页没有高清的大图，只能给大家看个大概的样子
心喜阅 付娜
整体是希望这套书能让我们的孩子们听说能力有个系统的训练，希望每个小朋友都爱说话，会沟通，会表达。
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爱说话，会沟通，会表达。
心喜阅 付娜
这套书单册32.00，网络和地面店都有售。
好了，今天和大家的分享就到这儿了，再次感谢大家的参与，我们下次分享再见！10-17 20:39 -
恭喜获奖的 错过了10-18 07:51
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