【十月随想】+小妞入园两个月随笔+形颖不李

形颖不李楼主

转眼小妞入园已经快两个月了，之前也有诸多担心，怕她有分离焦虑；怕她不好好吃饭；怕她不踏实睡觉。。。在刚开学的几天学校用每天一小时亲子活动来帮助孩子适应；开学第二周又开启半天教学活动，孩子回家午睡。虽然对于家长来说多了接送、陪伴的压力，但对于孩子来说这循序渐进的入园适应方式，使得她第三周全天入园的时候，几乎没有哭闹。而第四周虽然隔了个中秋小长假，女儿竟第一次对我说：“想去幼儿园了！还逗趣的问老师是不是可以参加暑托班（在孩子的心里，参加暑托班大概就是休息日都可以去上学吧）。”

当然孩子的快速适应和老师的关心照顾是分不开的。

有一次小妞和老师说起幼儿园里都是那些小兔子、小花猫的可爱动物书，自己喜欢恐龙和托马斯。老师第二天就从家里带了自己女儿的恐龙书，小妞乐坏了，回家得意洋洋的和我们说她有新书可以看了。而且，第二天一早就吵着要第一名到校，看恐龙书去！

还有一次，宝贝有点感冒流鼻涕。我想着孩子没发烧有点风寒感冒就没在意，她的老师第二天就和我联系了，说了宝贝的身体情况，午睡都有在鼻塞呢！还建议我带宝贝去看病并热心的表示老师可以遵从医嘱喂孩子在园喂药。这时我才觉得我这个妈妈太马虎了，还是老师想着周到。

这样的小事、生活细节在短短的两个月中还发生了不少，就因为这样孩子把老师当成了妈妈；把幼儿园当成了自己的家，把孩子们当成了自己的兄弟姐妹。当孩子们为玩具发生争执的时候，老师从来不是简单的评判对错，批评某个孩子，而是和孩子们一起想解决的办法。两个孩子都想抱一个娃娃，那么就一个孩子抱着娃娃的头，一个托住娃娃的脚吧！